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文本内容
女娲造人一、积累运用1.是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。2.本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。3.给下列词中画线的字注音。开辟（）女娲（）莽莽榛榛（）（）澄澈（）掘起（）生气蓬勃（）气概（）搅混（）疲倦不堪（）4.下列成语意思与成语对应错误的一项是（）A.草木丛生的样子──莽莽榛榛B.形容非常疲乏──疲倦不堪C.形容本领高超，无所不能──无所事事D.指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动5.下列神话人物都源于中国的是（）A.伏羲女娲嫦娥B.宙斯赫拉雅典娜C.潘多拉普罗米修斯丘比特D.夸父阿波罗亚当6.请对下面的病句提出修改意见。（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。（2）传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。二、阅读文章，回答问题女娲造人（1）开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。（2）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。（3）①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。（4）女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。（5）从此，人类世世代代繁衍生存下去。7.给加点字注音。（1）女娲：；（2）掺着河水：。8.解释下列词语中加点字。（1）勃勃生气：；（2）疲劳不堪：。9.第（3）自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（）A.①与②之间B.②与③之间C.③与④之间D.④与⑤之间10.第（3）自然段第④句中的“人”，打上双引号的作用是（）A.表示引用B.表示特定称谓C.需要着重指出D.讽刺或否定11.依次填入文中A、B、C、D处关联词语，较恰当的一组是（）A.但如果所以无论B.但如果于是无论C.而且只要于是尽管D.而且只要所以尽管女娲造人（B卷）一、积累运用1.给下面形近字注音、组词。掺()______踪()______浆()______渗()______综()______桨()______2.下面词语书写不正确的一组是（）A.踪迹比竟神通广大荒凉寂寞B.藤条澄澈莽莽榛榛生气蓬勃C.泥潭掺合灵机一动满心欢喜D.崖壁掘起疲倦不堪聪明美丽3.女娲造人的目的是（）A.女娲想让人类叫她“妈妈”。B.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D.女娲想造出人来管理宇宙。4.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是（）A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合。5.指出下列句子运用的描写人物的方法。（1）她忽然灵机一动:世
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