6.1学无止境课件26

第六课我的毕业季第三单元世界舞台上的中国第一节学无止境二、教学重点难点：1.理解实践学习的意义。(重点）2.掌握如何在实践中学习，不断提升自己。（难点）学习目标一、知识目标1、如何积极面对当下的学习生活？2、如何认识和缓解学习压力？3、为什么要在实践中学习？4、怎样在实践中学习？一、积极面对当下的学习1.我们要坦然面对学习压力。面对校园学习，我们要高度重视，积极投入，正确面对出现的困难和压力。（1）要学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理（2）对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求表现感到担心、紧张、焦虑是一种正常心理现象，要坦然面对（3）还要迎接升学、就业的挑战原因不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味某中学九年级的新生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们已经定下了明确的目标。面对校园学习，我们要高度重视，积极投入，正确面对出现的困难和压力。1．你如何评价小清的做法？2．你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？坦然面对学习压力紧张烦躁失眠担心、恐惧失去信心兴奋放弃学习学习压力大家谈高度重视、积极投入，完成学习任务。思考：为什么学校会给初三学子贴出这样子的激励语？2、为什么学习应该成为我们的生活方式呢？(如何正确认识学习)（1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应社会需要所必备的一种能力。①明确学习目标，培养学习兴趣。②转移注意力，如听听舒缓的音乐。③保持身体放松。④自我暗示，经常提醒自己，我能做好。⑤保持适度紧张等等。还可以寻求老师、家长的帮助，或明确学习、考试的意义------3.缓解考试压力的几种方法？韦编三绝闻鸡起舞参考上图，列举几个类似的成语故事与同学分享。新课探究车胤，孙康囊萤映雪悬梁刺股孙敬，苏秦凿壁偷光匡衡成语故事分享4、为什么学习应该成为我们的一种生活方式？（为什么积极面对当下的学习）（1）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。（2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。（3）因此，学习应该成为我们的一种生活方式。二：在实践中学习纸上谈兵的故事战国时期，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知变通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战损兵40万。这个故事告诉我们一个什么道理？我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。”我该怎么办呢？你大伯讲的好像也有道理，现在很多大学生毕业后找不到工作。比尔·盖茨大学没毕业，不是也照样成功了吗？你们讲的是个别现象，不具有普遍性，况且学习也不只是在学校学习一种形式。学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。思考：你如何评价上述观点？1、为什么要在实践中学习？（1）实践出真知。在实践中提高认识世界、改造世界的能力。（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。（3）要在实践中逐步解决困惑，以促进自身的发展和提升。要在生活和工作中学习。（4）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。（5）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。①要在生活和工作中学习，主动服务社会。②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。2、怎样在实践中学习？探究与分享（P71）1.他的成功与哪些因素有关？在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈。2.带给你怎样的启示？要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。3、树立终身学习理念的原因(1)学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能错失良机。(2)我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。(3)我们所处的信息时代，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，4.终身学习需要养成的几个习惯1.主动学习，始终保持对学习的热情。2.及时调节自己的学习方式，根据不同的环境和阶段，采用课堂、自习、实践、等多种学习方式。3.坚持不懈，学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。4.培养敏感性，