人教版道德与法治九年级下册学无止境教案六

学无止境一、教学目标情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。二、教材分析(一)课标分析“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。(二)教学内容分析九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。少年与世界是密不可分，当代少年在走向更加广阔的世界的过程中，要与世界深度互动;随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。(三)重难点分析教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。三、学情分析九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。四、教学过程【导入新课】阅读教材P66“运用你的经验”思考:在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历？与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。教师：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。目标导学一：积极面对当下的学习(一)积极完成当下的学习任务，高度重视、积极投入【活动一】不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味。某中学九年级的学生齐聚一堂进行百日誓师活动。各班代表介绍班级目标和口号，每个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。再过100天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战100天。奋斗100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗100天，让雄心与智慧在六月闪光!在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，全体登山人，以青春的名义宣誓：刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水;努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章;顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想;自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌;我们坚信——齐心协力，顽强拼搏，为母校争辉，为自己喝彩。思考：进入九年级召开迎接中考誓师活动有什么意义？教师归纳：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。(二)坦然面对升学、就业挑战带来的压力【活动二】阅读教材第67页(1)你如何评价小清的做法？(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？学习压力：初中课程多，学习任务重;学习遇到困难：同学竞争;父母和老师较高的期望;成绩下滑的苦恼;面临的考试很重要等等。经验分享：明确学习目标，培养学习兴趣。转移注意力，保持身体放松。自我暗示，保持适度紧张等等。链接：如何面对压力面对压力，你可以选择妥协，承认你一点办法都没有;你也可以试着用一种新的态度来处理，寻找到一个平衡点，把压力维持在一个可控制的范围之内，继而，调动你的潜能，让压力变为动力。构成动力的元素都一样：自信、乐观、不屈不挠、热忱，和坚忍的耐力。自信使你相信自己具有达到目标的能力，乐观让你相信凡事都能找到正面解决之道，不屈不挠使你一直向着目标努力，有了热忱和耐力才能享受过程中的快乐，不至于灰心丧气，一蹶不振。这几个要素是相互促进、相辅相成的，只有共同作用，你才能获得到达目标的动力。教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。【活动三】结合教材第68页探究与分享，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。链接：让学习成为一种生活方式学习没有捷径，也不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，需要绵绵用力、日日为继、久久为功。