第二章声现象第二节声音的特性复习提问1、声音是如何产生的？声音是由产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s物体的振动仔细听两个声音高低高低1.音调——声音的高低叫做音调。将钢尺紧按在桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系结论：刚尺伸出桌面长，振动（频率），音调。刚尺伸出桌面长，振动（频率），音调。一、声音的音调1、声音的______叫做音调。高低2、每秒钟振动的次数叫做频率。频率的单位：Hz3、声音的音调取决于声源的____，_____越高，_____越高。振动频率频率音调你见过用烧杯做这样的演奏吗？实验用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？小孩的声音要“尖细”一点。老人的声音要“粗犷”一点。为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：人和一些动物的听觉范围20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音频率范围次声超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。次声波——频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。超声波和次声波超声发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。核爆炸导弹发射次声火山地震海啸次声台风振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂的声音？蜜蜂和蚊子翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。想想议议的答案：二、响度：是指声音的强弱1、探究响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小3、决定因素：（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大2、物理学中用振幅描述物体振动的幅度。重击鼓声大鼓面下凹幅度大再来一个小实验——敲鼓轻击鼓声小鼓面下凹幅度小名词解释振幅：物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小（2）响度的大小还与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。例2千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些A议一议图中的两个情景有什么共同点呢？4、喇叭的作用：减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器小游戏——“听音辨乐器”“听声辨人”不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》乐器1乐器2这是用_______（乐器）演奏。这是用_______（乐器）演奏。笛子二胡这两个声音，你知道是谁的吗？声音1声音2习近平毛泽东3.音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。观察波形例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？演示不同乐器发声的波形图甲音叉乙钢琴丙长笛小组讨论1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音调的？通过改变琴弦的松紧、长短、粗细2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.结论:空气柱的越长，音调越高.1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。音调高振动频率响度响度振动幅度小4.下列四例是形容声音的“高”：（1）这首歌音太高，我唱不上去。（2）引吭高歌（3）她是女高音歌唱家（4）请勿“高声喧哗”指音调的有_____________，指响度的有_______。13246、男低音 |
