声的利用教学目标 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重难点重点：回声定位和回声测距。难点：区分声和声音；理解声传递能量。教学准备①多媒体课件。②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。教学过程一、引入新课生活中可能有很多关于声音的利用的事件，但我们可能没有在意，譬如说吧：隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。那么，除此之外你所见到的生活中关于声的利用的事例还有哪些？二、自主学习合作探究探究活动（一）声与信息教师活动1问：你能举出声运用的例子吗？学生活动1学生思考后回答：医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；利用声音识别同学；听新闻知天下大事......教师活动2问：很好！下面请同学们阅读课本第38—39页，看看能不能把声与信息分分类，看看有几种运用？指导学生科学的阅读课文。学生活动2阅读课文，尝试分类。汇报声与信息的运用。初步分类。小组合作，交流归纳：1．在日常生活、工业、军事、医疗等方面的运用分类。2．按声音、超声波、次声波的运用分类。【设计意图】很多学生并不会阅读，更不会对阅读材料剖析分类。这部分内容之所以这样处理，就是要培养学生的基本学习能力，还能发现本节的易混点。【板书】一、声音可以传递信息1．回声定位教师活动3师：同学们很聪明，这么快就找到两种分法。下面请同学们观看动画《回声》《回声最短的距离》思考：蝙蝠是怎样靠回声定位捕获猎物的？学生活动3观看，加深声与信息的运用。知道特殊的声音可以传递有用的信息。生积极回答（但说不到位）。师生共同讨论归纳回声定位的方法。教师：现在利用这个原理制成了超导导盲仪，可以探测前进路上的障碍物，以帮助盲人出行。倒车雷达更在汽车上得到了广泛的应用。科学家还利用这个原理发明了声呐，来探测海洋的深度。2.回声测距教师活动4PPT展示练习：有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？（声音在海水中的传播速度是1531m/s）学生活动4学生独立求解。教师活动5实物投影学生的解答过程，师生共同分析矫正。学生活动5在交流反馈中落实重点知识，进一步了解解题的规范要求。【设计意图】重要知识要多种方式学习。计算题求解不规范是现在学生的特点，加上一个计算题既强化了重点知识，又规范了解题行为。师：回声测距还有一些其他的应用，比如“B超”、利用超声检测锅炉有没有裂纹，裂纹有多大、多深。3.声和声音教师活动6问：有的同学按照声音、超声波、次声波的运用分类，这些同学很聪明，由此你可以看出声和声音是一回事吗？学生活动6生思考讨论后知道“声”的概念更广，包括超声波、次声波、声音。师：所以，该节课的课题是“声的利用”而不是“声音的利用”。下面我们继续学习声的第二个运用：声与能量。【设计意图】蜻蜓点水，轻松辨析易混点，再次点题。探究活动（二）声与能量【板书】二、声与能量教师活动7师：声可以传递信息、还可以传递能量，下面我们就用实验来证明一下。指导学生上讲台完成实验：发声扬声器旁的烛焰跳动。学生活动7两位学生上讲台完成实验，其余学生观察实验，认可实验的真实性。【设计意图】变为学生演示实验，更有说服力和示范引导作用。教师活动8指导学生阅读40页第三段问：声传递能量有哪些具体的运用？学生活动8学生认真阅读，了解声传递能量的具体运用。积极回答：超声清洗、超声碎石等。教师活动9教师：人耳虽然听不见次声波，但有些动物却可以听到。当地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸时都伴有次声波产生，因此利用次声波可以对上述情况实施监控。次声波可以传得很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的还会对机器设备、建筑物造成破坏。三、归纳总结拓展提高谈谈你有什么收获？投影学生的总结。学生阅读课本40—41页“科学世界”【设计意图】不仅拓展了知识，又了解了我国古代的科学成就，激发了对科学、对祖国的热爱。四、课堂检测（见附件1）五、布置作业：课本第41页，1、2、3题。【板书设计】第3节声的利用一、声与信息：回声定位、回声测距、B超二、声与能量：超声清洗、超声碎石、次声武器 |
