人教版物理八年级上册2.3声的利用教案14

教学课题声的利用教学目标1.知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。2.过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3.情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱教学重点声在生活、生产中的应用。教学难点查找资料获取信息的能力教学方法探究法、演示法教具学具蜡烛、矿泉水瓶．教学流程（第课时）集体研讨成果一、温故检测1根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱.张老师主要是根据下列什么来判断的?()A．音调B．响度C．音色D．歌词2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音，原因是()A．蝙蝠发声的响度小B．蝙蝠发声的频率太大C．蝙蝠不会发声D．蝙蝠发出声音的频率太小3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是()A．男声音调低，响度小，女声音调高，响度大B．男声音调高，响度大，女声音调低．响度小C．男声音调高，响度小，女声音调低，响度大D．男声音调低，响度大，女声音调高，响度小二、师导生学一、引入同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法，所以对待每个学生提出的问题都要有一定的评价。由此课堂上可以很活跃，学生的积极性很高。二、声与信息声指的是由于物体的振动而产生的一种现象，它不一定能被人们听见。它包括频率在20Hz以下的次声和频率在20000Hz以上的超声。人们听见的声叫做可耳声，通常习惯称为声音。声波：次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播，通常为声波。对于声波的划分是习惯上的和近似的。其实，接近20Hz的强次声也能被人听到。对高于20000Hz的超声，不少人也能听到，因此，对声波的划分不能绝对化地去理解。我们实际生活中，还有哪些具体事例是利用声音来传递信息呢？1、次声波在气象预报方面有广泛应用，比如地震、台风等来临前会发出次声波。2、利用B型超声波进行体验。3、人们交谈、听广播、音乐、录音等获得信息。B超：医生向病人体内发射超声波，同时接收人体内脏器官的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”。回声定位：由声呐仪向对方发射超声波，遇到障碍物后反射回来，被声呐仪检测到，从而可测出声呐仪与障碍物间的距离，确定障碍物的位置。声呐：把回声定位的方法应用于水中，探测水下目标，这就是声呐。完整地说声呐是一种现代化的探测装置，由发射装置和接收装置组成。）三、声与能量1、利用声传递能量你能设计一个实验证明声具有能量吗？方案A、可乐瓶自制的教具演示。B、瓶底用橡皮膜扎紧，对着火焰敲打，烛焰吹灭。C、在扬声器前放一支点燃的蜡烛。使扬声器的音量大一些，可以看见摇曳的火焰。［点拨］说明声具有能量。问：请同学们根据所知道的知识列举生活中有关现象，说明声音能传播能量。如：超声波洁牙、超声波碎石、声波清洗精细机械等等。超声波的利用：与声音(可听)相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，因而有广泛的应用。具体来说，超声波的利用一般有以下几个方面：1．利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，测定物体在水中的位置。2．利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，它在医学领域有着广泛的应用。3．利用超声波的多普勒效应，制成超声波速度测定器，可测量物体的速度。4．利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波清洗器。5．利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的缺陷。6．利用超声波的功率大，来改变物质的性质和状态，或者加快这种变化的过程。运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声――下雨听铁轨声――判断火车远近听蜜蜂飞行声音――判断是否采蜜归来爆竹升天，震耳欲聋医疗B超、听诊器超声波击碎体内结石军事声呐探测潜艇、鱼雷超声波干扰信号工业交通声呐测距超声波探伤超声波测速三、当堂训练1.几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（1）猫：60～35000Hz（2）青蛙：50～8000Hz（3）狗：15～5000Hz（3）知更鸟：250～21000Hz（4）鳄鱼：20～60000Hz（5）人：20～20000Hz在所列的动物和人中，能听见超声的有____________（填序号，下同），能听到次声的有____________，超声和次声都听不到的是____________。2.蝙蝠在飞行中发出____________，根据____________反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了____________，用来探测鱼群，探知海深。3.小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（