一、学习目标1．知道声能传递信息。2．知道声能传递能量。3．培养科学情感。二、重点难点重点：声的利用。难点：如何区分某个声现象是传递信息还是传递能量。三、复习巩固1．音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。2．人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。3．响度是指声音的______，它与发声体的_______有关。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。汽车从远处开来．声音越来越大，是因为_______。4．不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。四、集体讨论大家有没有注意到，我们前两节教材中，都是说“声音”，可以看看前两节的标题，而这一节是“声”，声与声音有区别吗？请大家看着教材中的“小资料”来讨论。五、自主学习（一）声与信息（阅读课本，完成下面的问题：）问题学法指导1．大自然有很多灾害，这些灾害都伴有次声波产生，用声学仪器接收到后分析，就能确定这些灾害活动发生的。2．蝙蝠飞行时不停地发出，遇到障碍就会反射回来，根据回声到来的时间和方位，蝙蝠就可以确定目标的。由此科学家发明了。3．中医“望、闻、问、切”中的，就是通过听患者讲述及用听诊器听一些声音，来诊断疾病。4．B超就是向人身发射超声波，对反射回的超声波携带的转换成图象显示在屏幕上。小组之间合作完成。5．合作探究：如何测海洋深度？并以此出一道计算题。小组内讨论（抽查提问），对计算题让全班计算。（二）声与能量（阅读课本，完成下面的问题：）问题学法指导1．电视上经常有广告“无痛排石”，不开刀不吃药就能排人体内的结石，说得让人感觉神秘，其实就是利用超声波的2．超声波清洗仪是利用超声波的来清洗物体。3．把正发声的扬声器前方，放一燃烧的蜡烛，会发现火焰，说明声音具有。演示出这一现象的方法叫。4．能否举一些声音能够传递能量的事例？小组讨论完成六、自主小结请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。七、随堂检测1．下列实验中，不能说明声波传递能量的是：（）A．清洗钟表等精细操作B．利用超声波加工高硬度工件C．外科医生用超声波除去病人体内结石D．孕妇做B超检查2．下列事件中，属于声波传递能量的是：（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波除去肾结石患者的结石C．利用声呐探测鱼群D．利用超声波探测地下石油3．啄木鸟用坚硬的喙敲打树干，听声音来判断是否有虫子，这说明。4．利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是（）A．1832.2mB．3674.4mC．918.6mD．1531m随堂检测答案：1．D2．B3．声音能够传递信息4．C |
