第4节噪声的危害和控制知识点一噪声的来源、等级和危害第二章声现象出现这种情况你会怎么做呢？噪声（物理学角度）如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆的叫声。1.乐音发声体做规则振动时发出的声音。2.噪声发声体做无规则振动时发出的声音。如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。3.示波器上乐音和噪声的波形乐音噪声噪声（环保角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。凡是人们想听到的声音，都不属于噪声。乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。如：过年时的鞭炮声对于一部分人来说不是噪声。如：跳广场舞时放出的音乐声对于一部分人来说是噪声。噪声的来源（1）交通噪声:引擎、排气管、车胎、喇叭声…（2）建筑噪声:机械、拆卸土程…（3）工业噪声:抽风和空调系统…（4）生活噪声:闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声…噪声的等级和危害1.表示声音的强弱的单位：分贝符号：dB2.等级：0dB人刚能听到的最微弱的声音30~40dB较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作90dB以上听力会受到严重影响产生疾病150dB鼓膜会破裂出血失去听力致人死命的慢性毒药《生活时报》报道研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。【例1】小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是()A．老师讲课的声音B．教室外的叫卖声C．邻班同学音乐课上唱歌的声音D．教室内铅笔盒掉在地上的声音A从物理学的角度看，噪声与乐音的主要区别是()A．噪声的响度大，乐音的响度小B．噪声的音调高，乐音的音调低C．噪声是机器发出的，乐音是乐器发出的D．噪声是发声体无规则振动发出的，乐音是发声体有规则振动发出的【例2】D如图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为________，这个数字表示的是当时环境声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)。当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________(填“增大”“减小”或“不变”)。【备】94.7dB响度增大第4节噪声的危害和控制知识点二噪声的控制第二章声现象噪声的控制——防止噪声产生（消声）枪械消声器（剖面）桌椅腿包上垫禁止鸣笛在声源处减弱噪声噪声的控制——阻断噪声传播（隔声）路旁植树噪声隔离墙双层玻璃窗在传播过程中减弱噪声噪声的控制——防止噪声进入人耳（隔声）耳罩主动降噪耳机耳塞在人耳处减弱噪声【例1】A学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是()A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都戴一个防噪声耳罩【例2】C“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是()A．减弱飞机发动机噪声的传播B．防止次声波对人耳的伤害C．在人耳处减弱噪声D．减弱飞机发动机噪声的产生【备】为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于()A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声B噪声的危害和控制噪声的来源噪声的等级噪声的控制噪声的危害物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝各种分贝的声音防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入人耳人对不同强度的声音的感觉检测一下你的学习效果吧! |
