课题引入：水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染当代四大污染:↓→←↑噪声的危害和控制物理八年级上册学习目标：1、了解噪声的定义、来源、等级和危害。2、知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。3、通过体验与观察，了解防止噪声的思路。噪音的波形图乐音的波形图一.噪声定义1.物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。2．环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。思考：噪声与乐音有绝对的区别吗？3.噪声的来源:交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；1.我们都生活在声音的世界中，下面的声音中属于噪声的有（）①工厂里机器的轰鸣声；②“心连心”现场演员的演唱声；③清晨公园里的鸟叫声；④装修房子的电钻声；⑤深夜歌厅传出的高歌声。A．①③B．①③④C．①④D．①④⑤D试一试:2.下列声音中属于噪声的是.a.晨读时的朗读声b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声e.装修房子时电钻声f.林间小溪的水流声bce二、噪声的等级和危害1.噪声的等级用_________来表示。分贝（dB）引起听觉：休息睡眠：工作学习：保护听力：0dB不超过50dB不超过70dB不超过90dB2.隐形杀手----噪声的危害心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。生理效应：疲劳、头痛、扰乱内分泌系统、影响心血管系统、消化不良，视觉模糊,耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳三：噪声的控制声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？朋友间的耳语咖啡厅里轻声交谈生活实例改良设备结构1.防止噪声产生----在声源处控制噪声在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器禁止鸣笛标志枪管消声器公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响音乐室的隔音材料2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制噪声：隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制噪声:带耳罩、耳塞、用手捂住耳朵等。防噪声耳塞放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员戴耳罩1.在声源处减弱噪声防止噪声产生2.在传播过程中减弱噪声阻断噪声的传播3.在人耳处减弱噪声防止噪声进入人耳噪声的控制途径（方法）：说明他们在哪个方面控制噪声？在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声试一试:防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入人耳朵请说明下列实例中控制噪声的方法？1.物理学中把发声体做时所发出的声音叫噪声.从环境保护上说,凡是的声音,都属于噪声.2.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化空气,而且还能起的作用.无规则振动妨碍人们工作、学习、休息吸收噪声课堂练习：3.洗衣机由于没有放好,发出较大的噪声,应该()A.买台新的B.关闭门窗C.拔掉洗衣机插头D.将衣服重新放匀4.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是()A.0dBB.30～40dBC.50～70dBD.90dB以上DB5.下列做法不利于控制噪声的是()A.在学校附近建造发动机修理厂B.市区严禁燃放鞭炮C.强声源旁设置隔音板D.医院周围不准交通车鸣笛A6.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是()(多选)A.市区禁止汽车鸣喇叭B.街道两旁种树种草C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞D.建筑工地噪声大的工作要限时AD课堂小结：一、当代四大污染：空气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染。二、噪声的定义：1：物理学角度，2：环境保护角度。三、噪声的等级与危害：分贝（符号dB）。四、噪声的控制：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。谢谢大家，再见！ |
