生活中的透镜学习目标（1）了解透镜在日常生活中的应用（2）通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。（3）凸透镜成像时，简单比较物与物到透镜的距离关系。（4）能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。二、教学重点、难点重点：凸透镜成实像和虚像的主要特征，物距与像距的大小比较。难点：凸透镜成实像和虚像的主要特征。课前预习--完成凸透镜光路图课中探究知识点一*生活中的透镜探究活动一照相机1.观察照相机实物，了解照相机结构。照相机的主要结构有（相当于凸透镜），（相当于光屏）。2.小组探究活动（2人一组）（器材：自制照相机）组装自制照相机，并利用自制照相机观察成像的情况，你可以选作以下做法：把镜头对准明亮的窗外，伸缩纸筒调节镜头到透明膜的距离，直到透明膜上出现清晰的像为至，在透明膜一侧观察成像特点，并回答以下问题。把镜头对准较远处的同学，伸缩纸筒调节镜头到透明膜的距离，直到像变为清晰，在透明膜一侧观察成像特点，并回答以下问题。照相机利用什么成像？像和物体相比较，像是变大了还是变小了？像是正立的还是倒立的？像是实像还是虚像？像与物体位于透镜的两侧还是同侧？像到透镜的距离（像距）与物体到透镜的距离（物距）那个大？如果照完全班的全景照，想给某个同学照个近照，应该如何操作？3.小组展示汇报总结（二）探究活动二投影仪1.观察教室内投影仪实物，了解投影仪结构。投影仪的主要结构有（相当于凸透镜）。2.小组探究活动（6-7人一组）（器材：自制F板、凸透镜、）按照如图所示组装实验器材。调整凸透镜和墙面/纸板的距离，观察像的特征。（1）观察像的大小，正倒，虚实？投影仪成、、的像。（2）像与物体位于透镜的两侧还是同侧？侧。（3）像到透镜的距离（像距）与物体到透镜的距离（物距）那个大？像距物距。（大于或小于）。（4）实验中，平面镜的作用是什么？（5）如果想使屏幕上的字更大，应该如何操作？像与物位于透镜的（同侧或两侧）3.小组展示汇报总探究活动三放大镜1.小组活动（6人一组）（器材：装满水的无棱矿泉水瓶、凸透镜）用凸透镜或矿泉水瓶贴近教材，适当移动凸透镜或矿泉水瓶观察字的大小，正倒，虚实。放大镜成、、。思考：（1）像与物体位于透镜的两侧还是同侧？侧（2）若使像更大，应该如何操作？。（3）你能用白纸接收到放大镜所成的像吗？为什么？。知识点二*实像和虚像活动一总结实像和虚像的不同点实像虚像物体与像在透镜的同侧还是异侧像是正立的还是倒立的光屏上能否承接的到生活中成实像或虚像的实例活动二总结成实像虚像实例课堂小结当堂小测 |
