第一节质量一、质量 问题：比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别?1、物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体的质量,用符号m表示。利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识,可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从而可知组成物体的物质有多有少。讨论:物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。图7-1?冰块融化成水问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？图7-2?将泥团捏成小动物结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？苹果200g苹果200g由此可见：2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。练一练A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了C.物理课本在南京和在南极时,质量不 一样D.以上说法都不对关于质量，下列说法中正确的是（）D下一题二、质量单位:1、常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)2、国际单位：千克（kg）3、生活单位：斤、两请你换算：5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g 4、质量单位换算：1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg5×1035×1041040.05生活中的质量单位单位：斤、两换算：1千克=1公斤=2斤1公斤=1千克=1000克1公斤=10两=1000克1两=100克小资料一些物体的质量m/kg一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg练习300g=_____kg10t=_____kg=_____g200mg=_____kg1mg=_____g=______kg=_____t以下选项中质量最接近50g的是（） A.一个乒乓球B.一只母鸡 C.一个鸡蛋D.一张课桌一个成年人的质量最接近于（）A6tB.60kgC.60gD.600gBB三、质量的测量1、常见的测量工具：台秤电子秤榜秤杆秤实验室常用测量工具：学生天平托盘天平分度盘指针横梁标尺游码平衡螺母托盘底座2、托盘天平的结构3、天平标尺的零刻线、最大秤量值、最小刻度值 讲解：使用有刻度的工具，要先观察:①零刻线在哪里？②量程多大？③最小刻度值多大？让学生观察课桌上的托盘天平，然后汇报上述三个问题的结果。教师指出：由于标尺上零刻线在左边，游码放在标尺的零刻线处时，是游码的左边与“0”对齐，因此游码读数时以左边的线为准；天平的量程即最大秤量值就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量；最小刻度值就是标尺上每小格表示的质量数。4、天平的调节:（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度处。（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应向右调节平衡螺母，这样相当于减小了左侧的质量，增大了右侧的质量）左偏右调；右偏左调5、天平的使用（一）使用天平的注意事项：（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。（3）测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（二）天平的使用方法1、物体放左盘，砝码放右盘；2、向天平盘加砝码要由大到小逐步替换；同时移动游码直到横梁恢复平衡。3、物体质量等于砝码和游码的质量数相加；4、测量结束后，砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。（三）天平的读数这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量对准左边读数1砝码的示数2游码的示数55g3.8g3将其相加得最终质量58.8g1.将天平放在水平工作台上2.将游码放至标尺左端的“0”刻度线处3.调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡（怎样表示平衡了 |
