6.1质量教案18

教学目标：知道质量的概念及其单位．通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力．教学重点：托盘天平的使用方法及应注意的事项．教学难点：物体和物质的区别．教学过程：（一）引入新课教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、椅子等．以上种种，我们给它一个统一的名称该叫什么呢?物体．铁钉、铁锤是用什么做成的，教室里同学们用的桌椅又是用什么做成的?可能的回答：铁钉、铁锤是用铁做成的，桌子、椅子是用木材做成的，钢尺是用钢做成的．如果我们也给钢、铁、木材一个统一的名称是什么呢?钢、铁、木材都是制造物体的材料叫物质．物体是指具有一定的形状、占据一定的空间、有体积的实物，而物质是构成物体的材料．同学们用的课桌、椅子及教室的门都是由同一种物质构成的，老师这儿的钢尺、钢钉是用钢做成的，铁块、铁钉及铁锤也是由同一种材料——铁做成的．那么桌、椅和门，尺和钉有什么不同呢?可能的回答：它们的形状不同，大小不同；它们的用途也不相同．追问：还有什么也不同呢?（二）新课教学1．质量可能的回答：A、门、桌、椅中用的木材不一样多．B、钢钉和钢尺中用的钢的多少也不一样．C、应该说是物体中含(用)的物质的多少是不同的．物理学中，物体所含物质的多少叫做质量(mass)．质量用“m”表示．同学们说我们刚才列举的那些物体中还有什么不同呢?可能的回答：物体的质量不同．大家想想，我们日常生活中哪里听说过质量这个词呢?可能的回答：A、××电视质量优．B、保证质量．今天我们学习的质量和那些质量相同吗?生：不同。今天所学的质量表示物体所含物质的多少，而生活中提到的质量表示品质的意思，不可混为一谈．刚才我们学习了质量的概念，总结了它所代表的含义．接下来，我们看看质量这个物理量有什么特性．我们还以这把尺子为例．首先，我们把它弄弯，质量发生变化了没有?生：没有．为什么呢?可能的回答：因为尺子弄弯以后，里面所包含的钢这种物质是不会变的，而且钢的含量也没变．物体的质量不随物体形状的改变而改变．然后我们给这把尺子加高温度，让它熔化掉，质量变了吗?生：没有．为什么呢?可能的回答：尺子熔化了，就是说这把尺子由固态变为液态，但里面所含钢的量不会有所变化，因此质量不变．物体的质量不随物体形态的改变而改变．把尺子交给同学，让大家往后传递这把尺子，在传递过程中，尺子的空间位置发生了变化．尺子的质量变了吗?生：没有，因为虽然尺子的空间位置发生了变化，但尺子本身所含的钢的量没有变，因而尺子的质量没有变．物体的质量不随物体空间位置的改变而改变．综上所述，质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、形态、位置的改变而改变．质量有大有小，既然有大小就会有比较，有比较就要有单位，那么质量的单位是什么呢?质量的单位很多，而且各国都有自己的一套单位，这样交流起来很不方便，1900年，国际计量大会统一出了一套国际单位制．在国际单位制中，质量的主要单位是千克，用字母“kg”表示，除此之外还有一些辅助单位：如克(g)、毫克(mg)、微克(μg)、吨(t)．在国际单位制中，质量的单位换算是以千分制递进的．1吨=1000千克1t=1000kg1千克＝1000克1kg=1000g1克＝1000毫克1g=1000mg1毫克=1000微克1mg=1000μg现在请同学们关注我们教材中的“小数据”，了解一些物体的质量．谁知道这些物体的质量是以什么为单位的?可能的回答：在小数据栏的最上一行标有“kg”，因此，数据栏中的数据都是以“千克”为单位的．请同学们从数据栏中查出氢原子和一元硬币的质量，并将其单位换算成以克(g)、毫克(mg)、微克(μg)为单位；查出新生儿及成人的质量．将其换算成以“斤”为单位；查出大象和轮船的质量，换算成以吨(t)为单位．(请三名同学分别板演，全体同学练习，教师巡视指导，最后讲评)同学们的体重是用什么测出来的呢?可能的回答：有专门测体重的体重计，也可以用磅秤来测．同学们还了解有哪些测质量的工具吗?可能的回答：有台秤、电子秤，它们各自有各自的用途．比如，菜市场用台秤，商店、超市用电子秤．天平(托盘天平和学生天平)．2．质量的测量(出示天平)同学们先来认识天平．投影：托盘天平天平的最下部分是底座；从底座向上看有一根横梁，在横梁的中间有一刀口把横梁支撑起来，使它可以自由摆动；在横梁的中间还有一个向上的指针；靠近指针尖端有一个分度盘；在横梁的右端有一个调节螺母；此外还有两个天平盘，用刀口和支架支撑在横梁的两端：每架天平还有自己的一套砝码．同学们在使用天平测质量，操作之前必须熟记下面的要求．投影：(1)每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的最大质量．被测物体的质量不能超过称量．(2)向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏．因为手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化．(3)潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中．想想做做：天平的使用方