课题6.1质量时间学习目标：1、初步认识质量的概念及其单位，通过实际操作得出质量是物体的一种基本属性；2、会正确确使用天平测量物体的质量。学习重点：正确确使用天平测量物体的质量。【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。）1、认识质量：（1）质量的概念：；通常用字母表示。（2）质量的国际单位是，符号是；比它小的单位还有、，符号、，比它大的单位有，符号。它们同千克的关系是：1t=Kg1g=kg1mg=kg2、测量质量：a、托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在上，用镊子将拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的___________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向____调,反之，平衡螺母向____调），使，此时天平平衡。（3）称量：将被测量物体放在盘，估计被测物体质量后，用向盘里加减适当的砝码（加砝码时由大到小的原则），并适当移动标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有的质量加上对应的刻度值。（移动游码相当于往右盘加了一个小砝码）（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，垫上胶垫，并整理器材，恢复到原来的状况。b、天平调节使用歌一放平，二调零，三转螺母成平衡；一边低来向另一边转，针指中线才算完；左物右码镊子夹，游码最后调平衡；砝码游码加起来，物体质量测出来。注意：（1）还没有称量物体前是用调节平衡的；（2）称量物体的时候再次让天平平衡需要调节；（3）判断平衡的标志是，看____________________________。（4）在读标尺上的数值上时要以游码_____端对应的数值为准。【课堂学习】一、合作复习（要求：学生5分钟交流互纠“课前准备”，教师5分钟点拨释疑。）二、自主学习（学生利用约10分钟独立完成，教师巡视批改部分。）1．为了表示下列各物体合理的值，请在下面的横线上填上确切的单位．a．一个初中学生的质量大约是45____，b．一只乒乓球的质量大约是8____，c．一头大象的质量大约是5.8____．2．用天平测量物体的质量的过程中，下列操作中不规范的是（）A、用镊子夹取砝码，以免砝码生锈B、待测物体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘中C、在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到刻度盘的中央，然后读出质量数D、不用天平测量过大且超过天平测量范围的物体3．下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）A、48KgB、480gC、4.8mgD、0.48t想想做做：4．用天平测一块橡皮泥的质量，把橡皮泥捏成其他形状（改变形状）后再称一称它的质量会改变吗？一块冰放在杯子中，用天平没出质量，待冰化成水后（状态改变）再称一称，质量改变了吗？科学家还发现，地球上的物体被宇航员带到太空后（位置改变），质量不变。据此你可以得出：。对应训练：（1）一物体在地球上的质量是60Kg，当宇宙飞船把它带到太空中时，它的质量将（）A、大于60KgB、小于60KgC、等于60KgD、变为0（2）下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（）A、一块冰块熔化成了水B、航天员从地球到月球C、将泥团捏成小动物D、一支铅笔用去了一半5．请在下面的横线上填上“物质”“质量”“物体”三个概念中的一个：铁锤、铁钉是____，它们都是由铁做成的，铁是____，铁锤和铁钉含有铁的多少不一样，用____表明它们含铁的多少．6．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少7．天平用久了，砝码易生锈，用这样的砝码来称量物体时，测量结果将（）A．偏小B．不受影响C．偏大D．无法判断三、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。）四、展示提升（展示1、2、4、7题，约5分钟。）五、课堂检测（独立完成、全批全改，约10分钟。）1．完成下列单位换算：(1)240kg=____________t；(2)750mg=____________g；(3)980g=_____________kg=____________mg。2．一块铜的质量将发生变化的情况是()A．将铜块从北极带到赤道B．将铜块锉成圆台C．将铜块从15℃加热到50℃D．将铜块熔化成液态铜3．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设计的称量步骤程序整理出正确的顺序a、把天平放在水平桌上b、调节游码直到横 |
