记承天寺夜游苏轼教学目标：1、培养学生的朗读能力；理解文意，掌握重要的字词含义2、赏析优美的词句，提高学生对文言作品的鉴赏力3、感悟作者在逆境中达观的情怀，树立正确的人生观解题记承天寺夜游“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。文体、地点、时间、事件朗读课文记/承天寺/夜游苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名的文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一，是豪放词派的代表人物。与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”，著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》。作者简介“三苏”、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩记/承天寺/夜游苏轼元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。想要高兴的样子想到于是一起名作动，散步院子里形容水的澄澈大概是古：只是今：表转折的连词古：清闲的人今：指与事无关的人研习课文作者为何夜游承天寺？月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。张怀民作者的朋友，1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水1.作者夜游承天寺时，看到了什么景色？2.作者是如何描绘月景的？自己找角度分析。（赏析角度：用词、修辞手法、表现手法）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（一）赏美景庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎洁空灵清澈透明疏影摇曳清丽淡雅奇特的想象，新奇的比喻虚实相生动静结合静动（二）明情怀文中抒情的语句是哪一句？表达了怎样的思想感情？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。背景1.宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？郁郁不得志的悲凉，以“闲”自嘲。作者被贬黄州，做着有职无权的闲官，不能实现自己的抱负，是否一直低迷消沉？他用怎样的态度面对人生？苏轼被贬后仍能够邀友同乐，踏月夜游，和其洒脱！以此可看出苏轼积极向上的人生态度，从容面对挫折，豁达乐观。背景2.苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？具有闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。1.即清闲的人，此时的苏轼被贬黄州，作者有职无权的官职，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。2.指具有闲情雅致的人。月夜处处有，却只有热爱生活，具有闲情雅致的人才能欣赏它。“闲人”：贬官杭州：我本无家更安往,故乡无此好湖山。贬官黄州：长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香。贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（二）悟人生短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！结合苏轼的人生经历和处世态度，你将获得怎样的人生感悟？读《承天寺夜游》，我懂得了。教师寄语遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美；饱经忧患，亦积极热情乐观活。板书设计月色——水月影(竹柏影也)——藻荇皎洁空灵、清澈透明疏影摇曳、清丽淡雅想象、比喻、虚实相生、动静结合心境：①郁郁不得志的心境。②积极向上、乐观豁达 |
