导入新课见到妈妈时见到爸爸时在母亲谆谆教诲的旁边，有父亲默默付出的身影。所以说，父亲更需要理解，父爱更值得颂扬。妈妈我病了我饿了中午吃什么我想喝水衣服在哪我没钱了我妈呢爸爸背影朱自清朱自清（1898~1948），原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代著名的散文家、学者。主要作品有《毁灭》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》关于朱自清《背影》是记事散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。背景链接迂腐拭去搀扶交卸狼藉簌簌赋闲游逛踌躇马褂蹒跚颓唐琐屑触目伤怀橘子晶莹差使栅栏xièjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùchóuchútuíshì?chānfùxián?guàngguàchù课后字词差使：旧时官场中称临时委任的职务，后来泛指职务或官职。典质：典当，抵押。赋闲：没有职业在家闲居。茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等地方从事供应茶水等杂务工作的人。踌躇：犹豫的样子。蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。词语解释本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？整体感知?本文写了父亲为“我”送行并爬月台为“我”买橘子的事，过程中父亲的背影给“我”留下深刻印象，终生难忘。?表现了父亲对“我”的疼爱，抒发了“我”对父亲的感念之情。第一次：在第一段，“最不能忘记的是他的背影”。第二次：在第六段浦口车站买橘送别时,“…显出很努力的样子，这时我看见他的背影。”第三次：在第六段车门话别时,“…等他的背影混入来来往往的人群里”。第四次：在第七段,“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。1、读课文思考，本文的题目是《背影》，文中一共写了“背影”？请你把它们找出来。课文精讲四2、思考：这几次背影在文章中各有什么作用？惦记背影思念父亲?开篇点题，引出文章的写作内容（背影）?奠定文章的感情基调，为后文作铺垫课文精讲?通过肖像描写，照应了前文所述的惨淡家境。?通过动作描写，描绘出父亲老态龙钟、步履艰难的情形。?体现了父亲对“我”深沉的爱。刻画背影望父买橘课文精讲2、思考：这几次背影在文章中各有什么作用？课文精讲2、思考：这几次背影在文章中各有什么作用？惜别背影父子分别?父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。?体现了父亲浓浓父子情。课文精讲2、思考：这几次背影在文章中各有什么作用？?读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”?表达作者对父亲的思念之情?总结全文、深化主旨、照应题目和开头。再现背影别后思念3、这四次“背影”中，哪一次写得最具体细腻，找出来进行品读。课文精讲我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流课文精讲3、这四次“背影”中，哪一次写得最具体细腻，找出来进行品读。外貌描写黑布小帽黑布大马褂深青布棉袍三个“布”照应前文（第三段）“家庭光景很是惨淡”动作描写“蹒跚地走”“慢慢探身”“穿过铁道”“爬上月台”“用手攀着”“两脚上缩”“身子微倾”极力勾绘出父亲行动艰难时的背影表现了作者对父亲的怜爱与感激之情课文精讲3、这四次“背影”中，哪一次写得最具体细腻，找出来进行品读。4、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事情？照看行李5讲定价钱5送子上车5拣定座位5叮嘱儿子5嘱咐茶房5为子买橘6写作启示：叙事要详略得当课文精讲课文精讲5、父亲在送子上车的过程中，前后都说了哪些话？找出来，理解这几句话所包含的思想感情？”①当祖母去世、父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时，父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路？”（2）课文精讲5、父亲在送子上车的过程中，前后都说了哪些话？找出来，理解这几句话所包含的思想感情？”?父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，他表面想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到。?表现了父亲的善良和坚强；体现了父亲对“我”的关爱。课文精讲5、父亲在送子上车的过程中，前后都说了哪些话？找出来，理解这几句话所包含的思想感情？”②当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送 |
