教学目标知识与能力：明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。??过程与方法：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。??情感态度与价值观：培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。教学重难点教学重点：写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。??教学难点：培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。教学准备学生预习课文，教师准备材料第一课时（作文指导与写作）教学目标1.明白什么是语言连贯2.写作时能做到顺序合理教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、什么是连贯？二、怎样做到语言连贯？连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。1、保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。2、有合理的顺序。前面出现的“四周的景色非常秀丽??”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。3、要注意句子间的衔接过渡。适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的“可是”“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。明白什么是语言连贯？语言连贯的要求课堂小结：本节课我们知道了什么是语言连贯，并明确语言连贯的写作要求。板书设计：语言要连贯课后作业：完成课后写作实践教学反思： |
