18苏州园林 林林叶圣陶拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。沧浪亭（宋）狮子林（元）拙政园（明）留园（清）苏州四大名园:18苏州园林叶圣陶背景资料本文选自《百科知识》1979年第4期，1979年初，香港一家出版社打算出版一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未能出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深情——谈苏州园林”，拙政园是苏州古典园林之一，始建于明正德年间。这正是叶圣陶对苏州园林眷念深情的自然流露和生动描写。人民教育出版社把它编入语文课本时，改名为“苏州园林”，有删节。叶圣陶:(1894～1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。童话《稻草人》《古代英雄的石像》他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。作品收在《叶圣陶集》里。作者简介叶圣陶于一八九四年出生于古城苏州。因自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。 他出身清贫，幼年时在一家富家自设的私塾附读，后进苏州草桥中学读书，中学毕业后，因无力升学，便在苏州城内干将坊言子庙小学教书。他酷爱文学，也钟情园林。一九五六年，同济大学出版了陈从周教授编撰的《苏州园林》图册，叶圣陶得悉后，函购了这本图册，他自己说：“工作余闲翻开来看看，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。”一九七九年初，一家出版社邀请圣翁为一本《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。本文原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。“拙政诸园寄深眷”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。题目解说用“苏州”来修饰、限制“园林”明确告诉读者，这篇课文要介绍的是苏州园林，题目直接点明了要说明的对象——“苏州园林”。一、检查预习读准下列词语竿(gān)映(yìng)衬(chèn)败(bài)笔(bǐ)丘(qiū)壑(hè)雷(léi)同(tóng)嶙(lín)峋(xún)依(yī)傍(bàng)蔓(màn)延(yán)蔷(qiáng)薇(wēi)芭(bā)蕉(jiāo)雕(diāo)刻(kè)斟(zhēn)酌(zhuó)明(míng)艳(yàn)因(yīn)地(dì)制(zhì)宜(yí)别(bié)出(chū)心(xīn)裁(cái)重(chóng)峦(luán)叠(dié)嶂(zhàng)俯(fǔ)仰(yǎng)生(shēng)姿(zī)二、达标自测根据拼音写出相应的词语。(1)如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵bājiāo()。(2)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的yìngchèn()，讲究近景远景的层次。(3)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的bàibǐ()。(4)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiūhè()，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。芭蕉映衬败笔丘壑(5)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不léitóng()。(6)有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún()的枝干就是一幅好画。(7)廊子大多是两边无所yībàng()的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(8)墙上mànyán()着爬山虎或者qiángwēi()木香。(9)苏州园林里的门和窗，图案设计和diāolòu()琢磨功夫都是工艺美术的上品。雷同嶙峋依傍蔓延蔷薇雕镂(10)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēnzhuó()着光和影，摄成称心满意的照片。(11)花开时节，更显得各种花míngyàn()照眼。(12)设计者和匠师们yīndìzhìyí()，zìchūxīncái()，修建成功的园林当然各个不同。(13)或者是chóngluándiézhàng()，或者是几座小山配合着竹子花木。(14)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树fǔyǎngshēngzī()。斟酌明艳因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿⑴鉴赏：⑵因地制宜：⑶映衬：⑷重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。映照 |
