周亚夫军细柳周亚夫军细柳司马迁导入新课“千军易得，一将难求”，一个好的将军以正确的领导可以使军队的战斗力大大增强，是战胜敌军的有力保障，今天就让我们看看汉代名将周亚夫是如何治军的。学习目标1、积累文言文常用实词；2、了解周亚夫是怎样治军的；3、理清文章的整体思路，把握主体部分。4、学习周亚夫忠于职守的精神。作者简介司马迁(约前145—约前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。代表作为《史记》，是我国第一部纪传体通史，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。作品介绍背景资料本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。绛侯周勃是汉开国功臣，周亚夫是其子，先为河内守，以贤封为侯。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他驻军细柳时的一段事迹。读准字音棘彀弩辔胄嗟曩被诏骑（jí）（nǔ）(zhòu)(nǎng)(zhào)(gòu)(pèi)(jiē)(pī)(jì)兹（zī）揖(yī)入：侵入边：边境备：防备已而：不久之：到被：同“披”，穿着居无何：过了不久乃：就徐：慢慢地为：被式：车前横木介,铠甲。胄，头盔。重点字词、疏通文意文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！合作探究治军严格、刚正不阿恪尽职守、不卑不亢军容严整、军纪严明、军礼严谨千军易得，一将难求点拨塑造人物的方法有很多，请你说一说文中在塑造周亚夫形象时都运用了哪些描写方法呢？（分小组讨论）合作探究正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”将军约将军令约课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？合作探究对比衬托借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。一个场面两种手段三处对比真将军知识小结现在，我们将思维的航班从2000年前拉回到现实生活中，结合实际，畅所欲言，交流一下自己的内心感受。畅谈感悟 谢谢欣赏 |
