课题名称《我爱这土地》教学目标描写对象的象征意义。重难点分析重点分析意象是诗词形象构成的基本元素之一，是诗人内在情思和外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”和“象”相融合所产生的可感可触景象。难点分析这首诗作于国难当头、山河沦亡的抗战初期，因此不可避免地烙上了那个时代悲壮的氛围，诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。从学生角度理解有所难度。教学方法1.通过分析归纳的方法，了解诗歌中的四个意象。2.通过分析意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。教学环节教学过程导入同学们，关于土地，端木蕻良曾经写下这样的句子：故乡的土壤是香的。我想唯有对土地家园深深眷恋的人，才会有如此敏锐的嗅觉，闻到泥土的芬芳。无独有偶，诗人艾青也曾这样向土地表白：我爱这土地！今天就让我们一起走近《我爱这土地》这首诗，感受那炽热深沉的情怀。知识讲解（难点突破）意象是诗词形象构成的基本元素之一，是诗人内在情思和外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”和“象”相融合所产生的可感可触景象。每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象，在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。在艾青的《我爱这土地》这首诗中，就很好地体现了这种艺术。这首诗作于国难当头、山河沦亡的抗战初期，因此不可避免地烙上了那个时代悲壮的氛围，诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗，从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中，我们不难品味出作者所经历的坎坷、辛酸以及对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。“土地”是艾青常用的一个意象，“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国――大地母亲最深沉的爱，也可以讲是他另外一个生命，而且爱国主义是艾青创作中永远唱不尽的主题。比如他的《雪落在中国的土地上》《乞丐》《复活的土地》等，都汇集着他对土地的爱，对国家的爱。他为贫困的土地受蹂躏而悲哀：“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”；“饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的颤抖着的两臂。”（《雪落在中国的土地上》）在诗的结尾还这样写道：“中国/我们在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”他在《乞丐》中这样写道：“在北方/乞丐用固执的眼光凝视着你/看你吃任何食物和你用指甲剔牙齿的样子。”这里每一个字都震撼着读者的灵魂，诗人更写出了“游动于地心的热气”。在《复活的土地》中这样写道：“在它温热的胸膛里/重新旋流着/将是战斗的血液。”在这里“土地――农民”的复活，随着历史的前进，诗人他热爱土地，在《我爱这土地》中，更是表现得淋漓尽致。我们的祖国，贫穷落后，多灾多难。生活在这块土地上，痛苦多于欢乐，我们心中郁结着过多的“悲愤”：“无止息地吹刮着的激怒的风”。然而，这毕竟是生我养我的祖国！即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，所以作者“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。这里所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情，这种感情在近代中国人民中具有典型性与普遍性。因此作者假设自己是一只鸟，要唱破喉咙，连羽毛也要埋在土地里。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艾青的这两句诗，真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力，同时也是对土地这种意象最好的诠释。课堂练习（难点巩固）最后，“土地”这个意象还凝聚着诗人对于生于斯，耕作于斯，死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。艾青也曾讲过：“这个无限广阔的国家，无限丰富的农村生活――无论旧的还是新的――都要求在新诗上有它的重要篇幅。”小结由此可见，在诗歌中运用意象，能够使抽象的感情具体可感，能够引起我们对意象之外产生丰富的联想和想象，从而体察出作者在诗中所反映出来的意义。/ |
