课题人类的起源和发展学习目标知识与能力：人类和现代类人猿的比较。知道人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿，了解人与现代类人猿起源于森林古猿的证据。过程与方法：分清楚观点和事实。在讨论交流中培养观察、分析及语言表达能力。情感态度与价值观：认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点，激情投入。学习重点概述人类的起源和发展。学习难点认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的。预习案完成时长：分钟；组内评价：教师评价：批改时间：月日知识准备现代类人猿（如黑猩猩）和人类拥有着共同的祖先----森林古猿，在漫长的进化历程中，经过无数的变化，其中有很多关键事件，比如能够直立行走，语言的产生等等。教材助读1、________世纪时，进化论的建立者_____________提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。2、人类和现代类人猿的共同祖先是____________，它曾广泛分布于_______________，尤其是非洲的______________。3、常见四种类人猿中，与人类亲缘关系从近远至依次为：、、、。4、由于___________大量消失，一部分森林古猿不得不__________生活。5、由于____________的变化和自身__________的变化，一代代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用_______________等来获取食物，防御敌害，___________逐渐变得灵巧。6、经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用_________，___________也越来越发达，在群体中产生了___________。7、区分事实和观点。预习自测1、下列不属于现代类人猿的是（）A、大猩猩B、长臂猿C、黑猩猩D、金丝猴2、“神造说”认为人是上帝创造的。对这一谬误提出异议，认为人是由一类古猿进化而来的是19世纪著名的生物学家（）A、达尔文B、恩格斯C、马克思D、李时珍3、在人类进化的过程中，人与古猿最本质的区别是（）A、直立行走B、运用天然工具C、形成手D、产生语言4、关于人类的起源和发展叙述不正确的是：()A、人类起源于森林古猿B、由于森林的大量消失，下地生活的森林古猿向直立行走方向发展，逐渐进化为人类C、直立行走、制造工具、产生语言是人类发展过程中的重大事件D、人类在发展过程中越来越脆弱，适应环境的能力越来越差我的疑惑：学生姓名：小组：编号：完成日期：月日页码：1探究案学始于疑：“我从哪里来？”人类由森林古猿进化而来，但人类已经强大到能够改变生物圈的面貌，人类是否应当更加理智的发展和运用改造自然的能力呢？探究点一：人类的起源问题1：人类和现代类人猿起源于什么？你所知的类人猿有哪些？为什么类人猿数量越来越少？问题2：现代类人猿与人类的的区别主要有哪些？探究点二：人类的发展问题1：就P5图4-2中“露西”少女的骨骼化石来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想象下她的运动方式是怎样的？问题2：“东非人”用P6图4-3中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？问题3：请阅读P6材料并区分事实和观点，学会判断哪些是事实哪些是观点？知识网络图页码：2预、探、展、评、测为每个孩子的终身幸福奠基当堂检测：1、依据达尔文进化论的观点，人类起源于（）A、类人猿B、黑猩猩C、古代的猴子D、森林古猿2、现代类人猿的生活方式是同祖先一样，过着（）A以树栖为主的热带丛林生活B以洞居为主的热带丛林生活C以树栖为主的寒带丛林生活D以洞居为主的寒带丛林生活3、下列有关森林古猿演化为人类的叙述，错误的是：（）A地形的变化B气温的巨大变化C大量森林变成稀树草原D森林古猿间的互相争斗4、下列哪项不能说明“露西”可能采取行走的运动方式？（）A、具有比较细长的上肢骨B、具有粗长的下肢骨C、骨盆上下窄D、骨盆（髋骨）左右阔5、下列陈述中不属于观点的是（）A、“露西”可能采取直立行走的运动方式B、“东非人”已经具备了制造和使用工具的能力C、在东非大裂谷地带发现了许多早期古人类化石D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的6、研究结果表明：人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样．．．．．这些事实说明（）A．人是由猿进化而来的B．人和猿有共同的原始祖先C．人比猿高等D．现代的猿也能进化成人训练案完成时长：分钟教师评价： |
