激素调节学习目标1、1、说出内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2、知道什么激素，说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及有关的病症。3、举例说明神经调节与激素调节的关系。学习重点激素对人体生命活动的调节功能。学习难点激素对人体生命活动的调节功能。学习过程【自主预习】要求：1.仔细阅读课文，解决下列问题：2.建议时间：10分钟。一、内分泌腺分泌激素（认真看课本96页）1、内分泌腺与外分泌腺的区别（填写下表）腺体类型有无导管分泌物输送方式举例外分泌腺内分泌腺2、什么是激素？（教材p9）激素的特点是什么？(p99)3、认真观察教材p97页图4-59，说出人体有哪些内分泌腺，它们分别分泌什么激素？（熟练指认身体相关部位，记忆内分泌腺的位置和所分泌的激素）并分析教材p98”资料分析”重点完成下列表格！内分泌腺激素调节作用分泌失调出现的病症生长激素调节人体的(体重与身高)幼年时分泌不足——;幼年时分泌过多——;成年时分泌增多——肢端肥大症甲状腺调节人体的,提高神经系统的婴幼儿时期分泌过少——;人分泌不足——甲状腺功能低下;成年人分泌过多——胰岛素调节在体内的吸收、利用和转化胰岛素分泌不足——三、激素调节和神经调节的关系4、人体的生命活动主要受什么调节？激素调节与神经调节的关系是怎样的？【合作探究】小组合作交流以上问题，重点交流3、4.2、既有外分泌功能，又有内分泌功能的是哪种腺体？3、有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。(提示：胰岛素是一种蛋白质)根据学过的消化知识，你认为哪个管用？为什么？当你遇到特别兴奋的事或突遇危险事的时候，你的心理感受及身体情况是怎样的？【展示交流】要求：1.集体展示以小组为单位进行；2.时间为8分钟。【当堂训练】班级：姓名：日期：1.下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？（） A．唾液腺、肠腺、垂体B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺C．甲状腺、胰岛、卵巢D．胰腺、皮脂腺、垂体2.胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有（） A．红细胞B．白细胞C．蛋白质D．葡萄糖3.既有外分泌功能，又有内分泌功能的是（）A.肝脏B.皮脂腺C.胰腺D.垂体4.人体生命活动的主要调节方式是（）A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.自身调节5．下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是（）A．巨人症和佝偻病B．夜盲症和糖尿病C．坏血病和脚气病D．侏儒症和地方性甲状腺肿6．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠4周，则小白鼠表现为()①代谢加强②代谢减弱③神经系统的兴奋性增强④神经系统的兴奋性降低A．①③B．①④C．②③D．②④7．下列有关激素调节的叙述，正确的是（）A．人体内的激素含量丰富，对生命活动都具有重要的调节作用B．医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量C．生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长D．幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则可能患呆小症8.多吃海带、紫菜等海生植物可以预防（）A．糖尿病B.夜盲症C.甲状腺肿大D.角膜炎9．糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害。因此有人提出——口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究。请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题。实验设计方案：步骤甲鼠乙鼠a将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏b定时饲喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整。（2）在探究方案中，甲鼠的作用是________。（3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖。由此可以得出的结论是________________________________________________。（4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？________________________。（5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在________形成的。【小结反思】这节课我学到了 |
