课题人体生命活动的调节课型新授课时1教材分析通过视频导入、自主列出知识构架、梳理基础、思考问题、实验探究等环节对"人体内生命活动的调节"章节进行复习,实现了知识的升华和能力的提高,为学生终身学习的培养奠定基础。学情分析课标要求：1.描述人体神经系统的组成2.概述人体通过眼。耳等感觉器官获取信息。课程目标【复习目标】1.结合教材中的图片，描述眼球结构和耳的结构2.通过读图，描述人体神经系统的组成学习重点人体神经系统的组成学习难点人体通过眼。耳等感觉器官获取信息教具准备多媒体课件学习过程学习内容学习形式教师指导时间【课前复习】任务1.结合教材中的图片，描述眼球结构和耳的结构1．指认眼球的各部分的结构名称及功能2．尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。外界物体反射来的光线，依次经过·，并通过的折射，最终在形成物像。物像刺激了这层膜上的感光细胞，产生，沿着传入到的视觉中枢，就形成了视觉。3、患近视眼的人看不清的物体，是因为这些物体反射过来的光线所形成的物像，落在，近视眼可以通过配戴透镜加以矫正。5分10分学习过程学习内容学习形式教师指导时间任务2.通过读图，描述人体神经系统的组成1·神经系统的组成和功能（）和（）是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成神经系统。脊髓能对产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到脑与躯干、内脏之间的联系通路是。2.神经元的组成和功能1．右图是眼球结构图，请回答下列问题：（1）填写各序号的结构名称：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦，⑧。(2)外界物体反射来的光线，依次经过、瞳孔、和，并经过等的折射，最终落在上，形成一个物像。物像信息通过传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。(3)远视眼是指随着年龄的增长，晶状体的曲度，或者眼球的前后径，形成的物像就会落在视网膜的，造成远视眼，可配戴加以矫正。。课中实施预习交流学生以小组为单位交流形成本小组的共性结论成果展示.以小组为单位进行展示，分任务完成。三．精讲点拨四．反思拓展“听到鞭炮声捂住耳朵”这种通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应被称为反射，以下是流程图解释了这种现象，请你将下列结构名称的代号填入该流程图中。①听觉神经②大脑中的听觉中枢③脊髓④鼓膜⑤耳蜗⑥听小骨⑦支配肌肉的神经⑧躯体运动中枢10分8分4分3分当堂检测检测内容（可粘贴）检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。板书设计课后反思系统总结注意从基础知识和过程方法方面总结复习不求面面俱到,应本着回归课本突破重点难点、精析例题拓展解题思路、精做习题巩固复习效果、跟踪高考热点有的放矢的宗旨高效、有序地进行复习。 |
