人教版生物八年级下册7.2.2《基因在亲子代间的传递》学案

基因在亲子代间的传递【学习目标】1．理解染色体、DNA和基因之间的关系；2．理解染色体和基因在生殖过程中的变化与传递。【学习过程】一、课前预习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢？若是这样，一代一代地传递下去，生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？1．基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？2．在生物的体细胞中，染色体是成_______存在的。人的体细胞中有_______对染色体，马蛔虫的体细胞中只有_______对染色体。3．人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有________个DNA分子。4．一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位于________________（填“同一条染色体”或“一对染色体中的两条”）上。5．说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的变化情况。二、课内探究1．用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系。知识链接：（1）_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。（2）染色体是由__________和________组成的。（3）________是DNA上有遗传效应的小片段。2．某同学动手做了一个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。（1）不同颜色的区段表示_______，每根细铁丝表示一个______，最后绕成的短棒表示______。（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。3．填图并讨论以下问题。（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______。在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______。当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成_____（填“对”或“单”）的。（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？三、课堂达标1．生物体主要的遗传物质存在于（）A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上2．染色体和基因的正确关系是（）A．很多基因排列在染色体上B．很多染色体排列在基因上C．基因是染色体的另一种叫法D．染色体在细胞核里面时叫基因3．人的体细胞中有23对染色体，则精子中染色体的数目是（）A．23对B．23条C．46条D．46对4．下列各组中，染色体数目相同的是（）A．精子和受精卵B．卵细胞和体细胞C．体细胞和受精卵D．体细胞和精子5．下列对DNA的叙述，正确的是（）A．DNA就是染色体，染色体就是DNAB．DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内C．DNA分子是直线型的，分子很大D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6．下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）A．AAB．AaC．aaD．A7．亲代的性状能够传给子代是由于（）A．亲代直接把性状传给了子代B．亲代把基因传给了子代C．亲代把遗传物质复制一份传给了子代D．亲代把细胞内所有的结构复制一份传给了子代8．玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为（）A．20，20，10B．20，20，20C．10，20，20D．10，10，209．已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为（）A．20条B．40条C．60条D．80条10．下列关于基因的叙述，正确的是（）A．基因位于细胞膜上B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．所有基因的大小都相同D．基因是由蛋白质构成的11．染色体是（）A．在任何细胞中均成对存在B．在生殖细胞中成对存在C．在所有细胞中均不成对存在D．在体细胞中成对存在12．人的体细胞中染色体数目是精子中染色体数目的（）A．2倍B．1倍C．3倍D．0.5倍四、练习与提高13．已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有40条染色体，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为（）A．20条B．40条C．60条