教学内容传染病及其预防课型新授教学目标知识技能目标1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。过程与方法目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。情感态度价值观目标1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2.通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。教学重、难点密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。教学准备学生：和家人共同填写教材P72中的表格。教师：搜集有关的资料。教学时数1课时教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分走进新单元，导入讲述：健康既指身体上的健康，还包括心理上的和社会适应方面的良好状态。那么，我们怎样才能生活得更健康呢？这是本单元要解决的问题。播放传染病给人类带来巨大危害的视频。提问：为什么传染病对人类的危害这么大？传染病为什么能传染？今天，我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。课前同学们在家长的帮助下，已经进行了自我健康状况调查。下面请同学们把自己的调查结果交流一下。说说哪些疾病是传染的？哪些疾病是不传染的？请同学到黑板上写出结果一、病原体让我们看一下黑板上列出的教材中已有的传染病，这些传染病是由什么引起？引导学生共同分析，最后归纳：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。（引导观察课本图片：几种病原体）能说出这些病原体分别能够引起什么疾病？教师作适当的点评。这些疾病是怎样传播的？二、传染病流行的基本环节课本上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，请同学们仔细阅读，结合后面的讨论题，讨论：这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节？是怎样从一个人传给另一个人的？引导学生分析资料，并根据资料概括传染病流行过程中经过了哪些环节展示图片，结合图片讲解三、传染病的预防措施现在我们已经弄清了传染病是怎样传播的，你们能不能从中获得启发，我们应该怎样预防传染病呢？教师引导观察图片：日常生活中预防传染病的措施教师小结：传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。流感流行时我们学校和各自家庭采取了哪些措施呢，请大家列举一下。指导学生结合生活实际，列举生活中学校和家庭对流感采取的预防措施。课件再次呈现三个环节，引导学生针对三个环节找到预防措施，并给与恰当的评价。播放视频《一分钟教你预防春季感冒》课堂小结同学们，通过这节课，你都学习到什么？教师布置课后调查任务学生思考问题并发表自己的看法。观看视频思考、交流学生交流学生思考、回答。学生交流、回答讨论、回答教师提出的问题。学生观察图片，思考、回答教师提出的问题。学生思考、讨论、回答。观看图片：传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群学生观看图片、分析、思考、讨论、回答。联系生活实际，列举生活中学校和家庭对流感采取的预防措施，积极思考并回答问题。观看、体会自主小结学生课后完成。板书设计第一节传染病及其预防一、病原体：细菌、病毒、寄生虫等二、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人三、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群教学反思 |
