第四单元崇尚法治精神 第八课维护公平正义八年级道德与法治·下册8.2公平正义的守护公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。8.2公平正义的守护人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——康有为不患寡而患不均，不患贫而患不安。——孔子讲授新课思考：材料说明了什么？一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼，对中方员工则没有这个必要。公司新来一位警卫，他值勤时，不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。中方员工以为他搞错了。当主管行政的外籍经理找这位警卫谈话时，他说：“中方员工也是公司的一员，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作。”不久有传言，公司要辞退这位警卫。然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方员工都在上面签了名。这位警卫最终留了下来。一、坚守公平人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。一、坚守公平运用你的经验★如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？●描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。●小组讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。食堂打饭被插队。有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬。妈妈给弟弟买的礼物比我的贵。我生来记性比别人差，老天不公平!内心感受：伤心、生气、郁闷等……..可能的做法：不会默默忍受，会据理力争，争取相对的公平。我们要用实际行动坚守公平一、坚守公平议一议：中学生在学校如何坚守公平？一、坚守公平最近，我班班委要改选，班主任公布了两个班长的候选人名单，其中一个是我的好朋友，另一个是我不太喜欢的同学。说实话，我的好朋友在班级管理能力上不如那个同学。他们两个我该选谁呢？我陷入了沉思。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。个人维护公平一、坚守公平材料一《中华人民共和国刑法》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”材料二2019年7月11日，绍兴市柯桥区人民法院公开审理了柯桥区首起组织考试作弊犯罪案，任某等因参与组织机动车驾驶证考试作弊，分别被判处有期徒刑一年三个月至八个月不等的，缓刑一年至二年，并处罚金。分析说明一、坚守公平1.刑法的规定体现了从什么方面保障公平？立法2.从人民法院对作弊人员进行判刑，又体现了从什么方面保障公平？司法一、坚守公平一、坚守公平如何坚守公平？（1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。要点归纳二、守护正义追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。二、守护正义广州第二巴士公司司机曾宪杭，在公交车上徒手挡住歹徒7刀保护了30多名乘客人身和财产安全，他对记者说：“当时什么也没想，就是怕他砍到乘客。”“现在在车上有很多人都认出我来了，他们都说坐我的车是最放心的。”你从巴士司机身上学到了什么？这位巴士司机富有正义感，做到了见义勇为。个人守护正义（一）面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。二、守护正义小组讨论思考：有人说，维护正义仅靠我们公民个人的力量就足够了，你怎么看？二、守护正义方法与技能个人守护正义（二）个人守护正义要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。二、守护正义推进司法体制改革，坚持和完善中国特色社会主义司法制度。“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。”习近平总书记对政法机关提出的努力目标和明确要求，也是人民群众对公平正义的殷切期盼。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。司法维护正义二、守护正义（2）做法：①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 |
