《屠城》教学目的1、简单了解交响大合唱的音乐特点。2、欣赏混声合唱《屠城》，能够记住主旋律。3、通过各种艺术形式去欣赏并表现《屠城》。4、在整体结构、多声语言、配器及合唱的写作等方面，感受到作曲家的独具匠心。教学重点和难点1、体会与感受《屠城》中的色彩、画面、动律、情感，并用音乐、美术、文学、舞蹈等艺术形式表现出来。2、如何将这种感受、感悟、思考，通过有序的音响结构得到体现。教学过程导入：1、伴随音乐入课堂。2、欣赏一段舞蹈，回答舞蹈家在什么背景下表演。3、欣赏金陵祭大合唱选曲《屠城》，回答选曲表现什么内容？4、请学生自由谈谈自己欣赏《屠城》后有什么感受？二、新课：1、聆听一小段音乐，感受音乐的节奏、速度，说出曲子有什么特点。2、作者及作品简介3、简单了解什么是交响大合唱音乐。三、深入分析：1、老师演奏《屠城》。2、让学生分段聆听，感受音乐家每段描绘的意境。四、拓展：欣赏《正气歌》，体会其中蕴含的爱国精神。小结通过学习聆听《屠城》了解交响大合唱的音乐特点。为了巩固同学们的知识，回去搜集有关南京大屠杀的歌曲，了解它产生的时代以及艺术上的价值，增强内心的爱国精神，下节课讨论。 |
