军民团结一家亲一．教学目标1、运用节奏律动、合唱卡农以及体态律动的音乐教学，使学生通过多种方式理解音乐、感受音乐。2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。3、培养学生热爱解放军热爱党的情感，通过本课了解芭蕾舞剧，弘扬民族文化精神。二．学情分析九年级学生对音乐的欣赏鉴赏能力、音乐的感受能力有了很大的提高，但在实践与创新，体验与感受上还表现在不好意思参与的心理特点，本课通过节奏律动、体态律动、以及合唱卡农的形式，让学生在师生的互动中不知不觉参与到音乐活动中来。三．重点难点重点：学唱歌曲《军民团结一家亲》。难点：通过节奏律动，分声部卡农以及体态律动综合表现歌曲，感受音乐。四．教学活动活动1【导入】激情导入师生问好，欢迎同学走进今天的音乐课堂，下面一起来做个有趣的的节奏练习，老师想测试下同学们和老师的默契程度。1、师示范：手手肩肩吼哈2、生模仿练习3、熟练后分两组卡农。活动2【讲授】教师范唱，介绍歌曲刚才同学们的节奏卡农表现的这么好，我们来聆听一首歌曲，在聆听的同时请同学们加入我们刚才学的节奏。一首《军民团结一家亲》让我们重温了军民间的鱼水情深。同学们在聆听的时候脑海里都出现了那些画面。（抗洪、救灾、保卫国家）在我们的生活中随时都能找到军爱民，民拥军的动人事迹。汶川大地震，他们在余震中徒手刨出了一个又一个孩子。发生在我们身边的7.5事件，我们是血浓于水的一家人！1.同学们，让我们一起来学习一下这首歌曲吧活动3【活动】2.师：自弹自唱3、学生用LU和LA跟钢琴哼唱歌曲旋律。(强调轻声唱,音准)4、歌词演唱，学生随琴轻声演唱歌词。5、熟练演唱歌曲.重点:附点节奏重音记号装饰音延长音结束句的减弱处理.引导学生在歌曲第一段齐唱，歌曲第二段运用卡农的形式分声部演唱。活动4【活动】引入舞剧师：海南有一支由妇女组成的革命队伍——红色娘子军，她们不怕牺牲、英勇杀敌，他们是海南人民的光荣。《红色娘子军》这部舞剧诞生于1964年，它成功地运用芭蕾这一西方艺术形式演绎了中国的红色经典，是中国芭蕾史上的一座里程碑。而《军民团结一家亲》这首歌曲选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，第四场中的《斗笠舞》的配乐.说了这么多我们还不知道舞剧是什么?同学们这些图片中能不能看出舞剧都包含哪些艺术形式?让我们一起来感受一下舞蹈在音乐中的魅力,说不定我们在座的哪位同学就是以后的艺术家舞蹈家呢。（师表演舞蹈律动）。引导学生转调后加入体态律动，让学生体验实践感受音乐。活动5【活动】课程拓展7、师生合作完整表演处理演唱作品。如完成效果好，可以选两位或多位同学上前表演。师：音乐与舞蹈真的是密不可分正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂”。“音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐”。 |
