一、教学内容八年级上册《献上最洁白的哈达》《天路》三课时二、教学目标1能用自然平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱《献上最洁白的哈达》，体会弦子简练、优美的音乐风格。2.聆听《天路》，体会一字多音、“振谷”唱法及藏族歌曲韵味。在边歌边舞中感受体验藏族歌舞的风格。三、教学重点方言的发音四、教学难点1.感受藏族歌曲的节奏、旋律特点2.理解弦子，振谷的演唱方法。五、设计意图1.教材分析一、《献上最洁白的哈》歌曲为四二拍，二段体结构，是藏族歌舞弦子中的典型作品。弦子是流行于康藏地区的歌舞音乐，由于歌舞时常用牛角胡琴或二胡领舞伴奏，故被通称为“弦子”。2.学情分析本课教学对象是八年级学生，他们活泼积极向上，想象力丰富，对音乐知识有一定的了解，能哼唱歌曲的曲调。但学生的音乐知识不足。对于一些对音乐兴趣不浓，积极性不高的孩子，我在教学过程中以创编活动为主要表现形式，以合作探究法，快乐探究法，直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习。对于那些有一定音乐基础，悟性较高的孩子，我充分发挥他们的学习主动性，为他们提供展示自我的平台，让学生大胆想象、讨论、参与和评价。对于表现丰富，活泼好动的孩子，尽量让他们主动参与活动创编，培养学生的创新能力。六、课型唱歌课七、教学准备电子琴多媒体课件八、教学方法讲授法，体验法，聆听法九、教学过程一、聆听导入（一）播放歌曲《天路》（二）引出类似兴国山歌的主体音调“midoremi”加以模唱。（三）教师范唱歌曲《天路》第一句“夜半三更哟”乐句以强化兴国山歌音调特征的记忆。二、新授课《献上最洁白的哈达》（一）发声练习。1、发声指导：气息饱满，用力均匀，高音要有支持感，但不要提肩，身体放松。2、操作方法“哎呀嘞”三个象声词的元音包含了“aiae”，正好可以进行开口音到闭口音的过渡训练。（二）感受歌词1.播放一段客家人说话的录音。（1）歌曲和语言有哪些相似之处？（2）打——横排是什么意思？（3）你会用怎样的情绪来读音？2.播放歌曲录音，用方言读歌词。横、石、禾、崖1设计意图感受歌词是帮助学生理解歌曲内容和情感最好的钥匙，因此在学唱之前先欣赏歌词更有利于降低学唱难度，提高学唱效率。（三）感受乐句1.播放歌曲录音2.出示歌曲乐谱，跟着录音哼唱一遍。3.聆听AB两个乐句，判断并模唱。4.出示歌曲节奏谱，试着走一走。设计意图引导学生感受乐句就是整体把握歌曲塑造音乐形象，帮助学生发现乐句特点。三.拓展延伸聆听歌曲《天路》四、教师总结今天我们感受并体验了兴国山歌，从音调看，歌曲具有明亮自由的特点，从歌词上看，特别是衬词“哎呀嘞”给人留下了深刻的印象。我们学会了演唱《献上了最洁白的哈达》，还知道了民歌对当下流行歌曲的影响。五课后反思民歌是一个国家的精神财富，是文化瑰宝，只有直根于民族的土壤才能焕发出勃勃生机，只有当它生长的土壤越肥沃根系就越粗壮发达！希望同学们通过今天的课，能喜爱自己的民歌，不仅呵护它，还能给它浇水施肥，并且守望它的枝叶，芳香四溢！ |
