艺术---生命与自然和谐交融营造艺术的情趣和意境1.知识目标—通过对美术作品的分析与研究，使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。2.能力目标—进行审美体验，提高审美能力。3.情感目标—通过自主探究及在与他人合作中，体验美术作品涵义美感与陶冶情操的功能与价值.1、艺术是否包括美术?在自然界里，是先有艺术，还是先有生命？2、美术作品中的艺术形象是否有生命?原始人为什么要在墙壁上画一头健壮的野牛?野牛是否有生命力?健壮的野牛富于生命力，原始人在洞窟中进行艺术活动有着更为严肃的目的，这种活动是一种祈求狩猎串收的“仪式”，他们相信画在洞窟壁上的野牛有一天会变成活的猎获品，或者希望下一次行猎的时候会取得成功。为什么原始人要在岩石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?你知道米开朗基罗的生平吗？《创造亚当》中“亚当”是人还是神?他是否有生命力?作者是借助于对基督教传说的题材——上帝创造的第一个人“亚当”的描绘，表现出画家对人的健美、力量和智慧的赞美以及对人获得生命力的渴望。比较原始社会和中世纪的美术作品在表现对象和思想内涵上的区别？原始社会美术—表现对象：动物植物—思想内涵：对动、植物的信仰。中世纪的美术—表现对象：人的生命—思想内涵：对生命价值的赞美。。美术作品中的艺术形象，不论是原始洞窟中的野牛，还是传说与神话中的人或神，大都是充满生命活力的形象，这些形象都具有深刻的含义。。请小组围绕作者的生平及作品的表现形式、方法、内容、特色、意境进行讨论交流?根据自己的观察和了解，在小组内对风景画中的形象和情节进行描述。1．课本所举的美术作品中，哪些形象属于有生命的物种形象?2．哪些形象是与生命有关的自然形象?3．这些有生命的形象生活在哪里?4．美术作品中的艺术形象来源于哪里?5．物种的生命与自然条件有什么关系?自然与人的生命有着十分密切的关系。没有自然就没有生命的存在。自然是人类生活的家园、精神的慰藉。保护自然，就是保护人类自身。同时，自然又是艺术创作的源泉。欣赏中国山水画《炼丹台》：这幅作品采用什么形式表现?作者登上黄山炼丹台有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?通过欣赏体会到画面中的情景交融，即生命与自然和谐交融，这也是中国山水画追求的意境。欣赏风景画《岩石的静观》，从作品的主要景物、特色、意境等方面，理解作者的创作意图，即把顽强的生命力、坚毅的性格与岩石联系在一起。拓展延伸1、谈谈如何保护人类生存的环境?如何保护生命?2、为什么说生命与自然和谐交融，是艺术家普遍关注的主题? |
