您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级下册

老王考点归纳

所属栏目: 七年级下册 次浏览
下载地址: 无需登陆,复制下载即可
文本内容:

  一、主题概述

  作者通过描写车夫老王的艰辛生活、人生经历,“我”与老王交往的生活片段及老王死后“我”愧怍的心理,高度赞扬了老王忠厚善良、知恩图报的优秀品质,表达了“我们”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

  二、字音词义

  攥zuàn:用手抓住或抓稳。

  翳yì:眼角膜病变后留下的疤痕。

  失群:动物或人找不到原来的群体。

  惶huáng恐:惶惧,惊恐。

  荒僻pì:人迹罕至且偏远。

  塌tā败:塌陷破败。

  落伍:比喻人或事物跟不上时代。

  取缔dì:明令取消或禁止。

  镶xiāng嵌qiàn:把一物体嵌入另一物体内。

  滞笨:呆滞笨拙。

  伛yǔ:弯(腰)曲(背)。

  愧怍zuò:惭愧。

  三、考点归纳

  1.“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”分析这句话的含义。

  两个“也许”是不确定的意思,表示这是作者的猜测,可以看出老王的身世无人知晓,他不受人重视。“而后者该是更深的不幸”从侧面反映了老王生活的艰辛,有病没钱治,只能承受眼瞎的痛苦,也表现了“我”对老王深深的同情。

  2.“开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。”这句话运用了什么描写,有怎样的作用?

  侧面描写。说明老王病情严重,为下文写老王给“我”送东西时不成形的模样做铺垫。

  3.描写老王最后一次给我们送东西来时,老王是“直僵僵地镶嵌在门框里”,“我”是“强笑”与他说话,这些描写好在哪里?

  用“直僵僵”来修饰“镶嵌”,夸张地描绘出老王身体虚弱、四肢僵硬地倚靠在门框上的状态,表明这时的老王已完全失去了生命的活力。“笑”是高兴、喜悦之意,加上“强”字则含有“勉强”的意味。此时的老王步履维艰,已如僵尸一般,“我”看到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲伤和感动。“强笑”一词,用得准确而含蓄。

  4.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”这段属于什么描写,有什么作用?

  肖像描写。老王当时瘦得就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”,运用比喻,形象而贴切地写出了老王因病痛而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己已是病人,而且长期营养不良,病已经很严重了,可有香油和鸡蛋自己不吃,却送给作者一家人吃,可以看出老王对作者一家人的关心爱护,表现出老王的善良。

  5.怎样理解杨绛笔下的老王的“苦”与“善”?

  老王是一位老实厚道的三轮车车夫。他打了一辈子光棍,孤苦无依;他有生理缺陷,一只眼睛是瞎的,另一只眼睛也有病,天黑了就看不见,很多人不愿意坐他的车;他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,日子过得凄凉艰难。但是穷苦卑微、不幸的命运并没有扭曲老王善良的本性。他愿意给“我”家送冰块,并且车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不放心,担心“我”没多少钱;受了“我”的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世之前还硬撑着拿了香油和鸡蛋上门表示感谢。

上一篇:阿长与《山海经》考点归纳    下一篇: 叶圣陶先生二三事考点归纳
相关资源
本册导航