选择题1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命是()A.民族素质 B.教书育人 C.公民素质 D.社会素质2.父母是我们的第一任老师，父母把我们抚育成人。下列说法正确的是()①孝敬长辈要从小事做起②孝敬父母，要发自内心地接受父母③父母的爱是不求回报的爱，是最无私和最永恒的爱④努力学习，长大后再孝敬长辈①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，我们()①要承认老师之间差异，接纳每位老师的不同②要学会选择，认真听自己心目中老师的课③应该尊重老师的“不同”，更深入地了解老师④应该多去发现不同风格老师的优点①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.晓雨因迟到受到老师批评，但当老师了解到晓雨迟到是因为救助一个摔倒在地的老人后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是()A.批评时垂头丧气，表扬时飘飘然 B.拒绝批评，只听表扬C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D.对批评和表扬不在乎5.小辉的语文成绩很好，但数学成绩很不理想。在小辉看来，主要是因为，语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。小辉的事例给我们的启示有()①要主动井善于与老师沟通②要认识到学习成绩的高低取决于老师的态度③要尊师、知师、信师、爱师，建立和谐融洽的师生关系④要明确师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.《孝经开宗明义》中讲：“夫孝，德之本也。”下列行为有助于传承孝文化的是()A.常与父母谈心，顺从父母心意B.与父母发生矛盾，要换位思考C.诚信对待父母，从不隐瞒事实D.尽可能陪伴父母，要少交朋友7.“爱、孝敬、孝顺、依恋”是的情感体验()A.亲子之情B.同学之情C.师生这之情D.朋友之情8.有人这样歌颂老师：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……对此认识正确的是()①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.“孝悌也者，其为仁之本欤！”这句话说明()①孝亲敬长是中华民族的传统美德②孝亲敬长是每个中国公民的法定义务③孝亲敬长是成年子女的义务④在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.“就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。”这是很多人看完电影《老师·好》之后的感想。可见，我们应该()A.要正确对待老师的批评 B.绝对服从老师的安排C.不要理会老师的批评 D.无需尊重，与老师平起平坐11.北京师范大学教授于丹在谈及父母在家教中扮演的角色、孝道问题及家风家教问题时说：“什么叫孝？不一定都在某个节日，也不一定在老人寿诞。”这告诉我们，孝敬父母应该(B)①心里想着父母，理解关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③不惹父母生气，不指出父母的错误④在生活小事上帮助父母①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.老师是我们学习的指导者和成长道路上的引路人，师生交往中，面对不同风格的老师，尊重老师是我们应有的道德品质。以下行为符合这一要求的是()A.背地里给老师取绰号，广泛传播B.小丽上课不认真听讲，偷看小说C.尊重老师授课的风格并主动交往D.对老师布置的作业，小芳敷衍了事13.每位老师有不同风格的原因是()①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同③情感、思维方式的不同④解决问题的方法和表达方式不同①②③B.①②④C.②③④D.①②③④14.“世界再大，也要回家!有钱没钱，回家过年!”中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓的亲情。这说明中国人的“家”()①家庭成员间没有任何矛盾②是代代传承、血脉相连的生活共同体③是甜蜜、温暖、轻松的避风港④只有春运的时候才回去①② B.①③ C.②③ D.③④15.亲人之间的爱各有不同，有的如涓涓细流，沁人心脾，有的如滔滔江水，激昂热情……这说明() |
