一、选择题1.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线2.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A.越来越分离B.与任何人都无关C.你我不分，形同一人D.彼此不能分开3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）A.每个私人都有三个好朋友B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人，就会有朋友帮你D.人跟篱笆是相似的，要有三个人帮忙4.萌萌在家是妈妈的孩子，在学校是八年级的学生，在社区是小区业主，在社会是合格公民。这说明了（）①个人是社会的有机组成部分②社会关系确定人的社会身份③人的成长不需要依赖社会④不同的社会关系中，我们具有不同的身份Ａ．①③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．②③④5.网上流传的一些名人名言并非真的出自名人之曰。最近，鲁迅博物馆资料查询在线检测系统上线，鲁迅是否说过相关词句，输入关键词一查便知，还能检索到其对应的文章出处。该查询系统的推出（）①有助于保护鲁迅的名誉权②能够扩大社会上的名人效应③可以克服社会的浮躁心态④利于减少“伪名言”对公众的误导A.①②B.①④C.②③D.③④6.从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础，可将社会关系分为()①血缘关系②亲缘关系③地缘关系④业缘关系A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7.鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样。”对这句话，下列理解错误的是（）①个人的生存和发展离不开社会 ②社会发展受到一定条件的制约③社会的发展离不开个人的努力 ④个人的发展推动着社会的进步A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是()①每个人都是社会的一员②个人是社会的有机组成部分③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”④个人可以脱离社会而生存和发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9在社会关系中，下列属于业缘关系的是（）①同学关系②同事关系③邻居关系④夫妻关系A.①②B.②④C.①③D.③④10.当我们观看天安门广场的升旗仪式时,我们的感受是（）A.作为中国人，我自豪,我激动B.很热闹,场面震撼C.能到北京天安门,太幸运了D.升国旗仪式见多了,没啥特别11.置身于广阔的社会之中，我们会（）①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻③更加关注社区治理，并献计献策④更加关心国家发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③12.经过严格考核,露露被聘为市博物馆义务讲解员,每周六为广大参观者激情解说。你认为她最可能的感觉是（）A.这份差事单调乏味，累死了B.虽然有点累,但很充实,很有价值C.我的工作无人替代，只有我是最棒的D.只有付出，没有回报非选择题13.【亲属关系身份界定】观察亲属关系网络图，结合所学知识，回答下列问题。（1）结合所学内容，你从这个亲属关系网络图中得出什么认识？（2）人的身份是怎样确定的？社会关系从建立的基础角度，可以分为哪些类型？14.【充实假日丰富阅历】下面是小萍在双休日的生活片段，据此回答问题。片段一：周六上午，小萍在家里做作业，做完作业后听了一会儿音乐和广播。片段二：周六下午，小萍和同学到附近的公园爬山，欣赏自然美景。片段三：周日上午，小萍去社区敬老院，帮助孤寡老人打扫卫生，给老人剪指甲、讲故事，还教老人用智能手机。片段四：周日晚上，小萍和爸爸一起看感动中国人物颁奖晚会。(1)小萍是通过哪些途径了解、参与社会生活的？(2)对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻的方法有哪些？为此，我们应该采取什么样的行动？15.【情境探究明理洞悉】以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一明明学完本框题后，得出结论“作为社会成员,我们的身份是唯一的。”(1)你赞同他的观点吗: (2)理由是: 情境二明明学完“我与社会”后，收获满满，与同学交流时说“每个人都是独立的,是独特无二的，既可以拥抱社会,也可以脱离社会。”(1)明明说法是: (2)理由: |
