导入新课2020年5月13日，《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布请思考：我们应该怎样对待网络？第二课网络生活新空间 2.2合理利用网络1.知道如何理性参与网络生活。2.掌握传递网络正能量的方法【目标导学】自主学习：请阅读教材第17-20页并思考以下问题：（时间：3分钟）1、如何理性参与网络生活？2、如何传播网络正能量？理性参与网络生活01同样是“摆弄”手机…活动一：讨论与分析同样是面对网络谣言……同样是浏览网页……思考：面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？媒介素养指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。人们面对各种信息时所表现出的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。缺乏媒介素养和缺乏理性使用网络的能力。一、如何理性参与网络生活？（做笔记）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。思考：作为中学生，我们该如何参与网络生活？2020年春天，受新冠肺炎疫情的影响，很多学生是通过网课的形式接受教育的。有人说“网课期间，是对中学生媒介素养的考验”。对此你是如何认识的？活动二：探究与分享面对复杂的网络信息，我们该如何选择？②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”。疫情期间，我们听过许多“抗疫良方”，我们该怎么看待这些信息呢？活动三：讨论与分享不造谣、不信谣、不传谣谣言③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。注意信息出处辨识信息内容关注官方信息向他人求助对信息多方验证如何辨别网络谣言网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。怎样做呢？有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱约束，为所欲为。网络交往的“自由”有没有限度？④我们要恪守道德、遵守法律。做一名负责的网络参与者。传播网络正能量02知识拓展：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观，人生观，价值观）。合理提出意见和建议，合理表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量二、如何传播网络正能量？（做笔记）①充分利用网络平台为社会发展建言献策。活动四：思考与交流1、在得知2020年5月28日孟晚舟未能获释的消息后，你会做出怎样的反应？2、网友的一句“吾辈当自强”对于我们合理利用网络有怎样的启示？2020年5月28日，孟晚舟未能获释。网友：吾辈当自强。②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。12020年4月25日，某辖区居民王先生到派出所报警：被“女友”骗走了30多万元。当民警进一步向王先生了解其女友情况时，除了一个不知道真假的名字，一个无法拨通的手机号和一个已经被拉黑的微信号，其余一无所知。王先生的遭遇提醒我们（）A．网络信息良莠不齐，必须远离网络B．要认真分析网络信息，严防网络诈骗C．网络是自由空间，我们可以随意发布信息D．网络是虚拟空间，我们不能发布真实信息课堂练习B2【2020?青岛】疫情期间，网络学习成为广大初中学生居家学习的主要方式。某校为指导学生科学利用网络学习，与学生共同制定了网络学习公约。该公约应该包含的内容有（）①不沉溺于虚拟时空，坚持生活自律②规划网络学习时间，做到劳逸结合③增强自我防护意识，拒绝网络交流④自觉维护网络安全，尊重同学隐私A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B3网络直播给人们提供了一个自我表达及互动的平台，在诸多领域中发挥着积极作用。同时，网络直播也泥沙俱下、乱象丛生，如拜金媚俗、暴力猎奇、炒作负面舆情等。对此，我们应该（）①根据自己的兴趣传播网络信息②提高自我防范意识，保护隐私③提高自身解读、鉴别信息的能力④克制超越道德和法律的好奇心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D4在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风。”然而要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为中学生，要在网络世界练就“好嗓子”，就必须（）①加强自我约束，放弃言论自由②提高媒介素养，传播网络正能量③正确行使权利，自觉遵德守法④拒绝不良诱惑，远离网络世界A．①② B．②③ C．①④ D．③④B5表情包已经成为流行的网络表达方式，但也出现了滥用的乱象：有的网络公司以商业为目的，未经本人同意，将体育演艺明星图像制作成表情包，故意 |
