第二课网络生活新空间 第二框合理利用网络（新授课）教学目标1、知道合理利用网络的具体要求。2、增强合理利用网络的能力。3、培养网络规则意识。教学重难点教学重点：理性参与网络生活教学难点：合理的分辨网络交往，恰当运用导入新课看P17“运用你的经验”，回答问题：1、你如何看待奶奶和爸爸的观点？2、我们应该如何利用网络？导入新课看P17“运用你的经验”，回答问题：1、你如何看待奶奶和爸爸的观点？提示：两人的观点都各有道理。奶奶的观点道出了过度沉迷于网络的危害，爸爸的观点说出了网络的积极作用。两人都只看到了其中的一方面，没有辩证地看待网络。导入新课看P17“运用你的经验”，回答问题：2、我们应该如何利用网络？提示：我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣，做到科学合理利用网络。讲授新课看书第一目内容,思考:如何理性参与网络生活?讲授新课看书第一目内容,思考:如何理性参与网络生活?提示:1、积极利用互联网完善自我。2、使用网络要节制。3、学会辨析网络信息。4、使用网络要恪守道德，遵守法律。活动一看P17“相关链接”，了解媒介素养的概念及其重要性。活动一看P17“相关链接”，了解媒介素养的概念及其重要性。提示：概念：是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。重要性：在信息化时代，对信息的选择、理解、质疑、评估等能力是一个人的重要素养。活动二看P17“探究与分享”，回答问题：网络会给我们带来哪些困扰？活动二看P17“探究与分享”，回答问题：网络会给我们带来哪些困扰？提示：1、长时间会出现眼睛涩胀，腰酸背痛；2、消耗大量的时间、精力、金钱；3、个人隐私信息泄露；4、和家人情感交流减少，影响沟通；5、过分依赖，思维能力下降，养成惰性等。活动三看P18“相关链接”，了解网瘾的概念及具体表现。活动三看P18“相关链接”，了解网瘾的概念及具体表现。提示：概念：是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。具体表现：消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。活动四看P18“方法与技能”，了解如何辨别网络谣言的方法。活动五看P19“探究与分享”，回答问题：1、你怎么看待贴吧里的这种现象？2、如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？活动五看P19“探究与分享”，回答问题：1、你怎么看待贴吧里的这种现象？提示：随意发帖，诋毁、丑化他人，是一种不负责任的发帖行为。活动五看P19“探究与分享”，回答问题：2、如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？提示：不会。这样会给当事人带来不好的影响。活动六看P19“相关链接”，了解《全国青少年网络文明公约》内容；增强网络安全防范意识和网络道德意识。讲授新课看书第二目内容,思考:如何传播网络正能量？讲授新课看书第二目内容,思考:如何传播网络正能量？提示：1、要充分利用网络平台为社会发展建言献策。2、要在网上传播正能量。活动七看P20“探究与分享”，回答问题：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈自己的感受。活动七看P20“探究与分享”，回答问题：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈自己的感受。提示：各种爱心捐赠等。可以利用网络的便捷，参与力所能及的网络微公益，由此感受到互联网的正能量。活动八看P20“拓展空间”，完成任务：设计一份班级上网情况调查问卷，开展调查，并就存在问题提出改进建议。活动八提示：班级上网情况调查问卷问卷表存在问题：分析原因：改进方法：课堂小结面对又爱又恨的网络，我们要理性参与网络生活，传播网络正能量，做网络的主人。板书设计利用网络完善自我理性参与使用网络要节制合理利网络生活学会辨析网络信息用网络使用网络要恪守道德，遵守法律传播网络利用网络平台建言献策正能量在网上传播正能量巩固检测1、完成练习作业。2、熟记本课内容。 |
