人教版上册八年级道德与法治《合理利用网络》教案

一、教学目标情感、态度和价值观目标：正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣；树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。能力目标：提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。知识目标：知道合理利用网络的具体要求。二、教学重难点教学重点：理性参与网络生活。教学难点：传播网络正能量。三、教学方法情境体验、合作探究四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课活动一：【运用你的经验：两代人眼中的网络】P17问题：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应如何利用网络？学生思考、讨论、回答……教师点拨：（1）奶奶和爸爸的观点都有道理，但奶奶只看到网络的消极(负面)影响，爸爸只看到网络的积极作用（影响），他们都没有全面、正确地看待网络。（2）略。教师导语：同学们，网络给我们的生活带来了便利，同时也带来了一些负面影响，网络是把双刃剑。那我们应该如何利用网络呢？今天我们就一起来学习《合理利用网络》络。（二）讲授新课第二框合理利用网络（板书）一、理性参与网络生活（板书）1.要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我（板书）教师指导学生阅读课文P17【相关链接：什么是媒介素养】，帮助学生理解“媒介素养”的含义。教师点拨：身处信息化时代，面对着海量的信息，我们应注重提高媒介素养，努力培养媒介批评能力和利用媒介参与社会公共生活的能力，做信息化时代的合格公民。2.要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”（板书）活动二：【探究与分享：网络带给你的困扰】P17问题：（1）你有没有遇到过右图中的问题？（2）网络还给你带来哪些困扰？学生思考、讨论、回答……教师总结：（1）提示：学生可据实回答。（2）没有时间陪伴亲人、忽视了与家人的沟通交流、眼睛近视……教师指导学生阅读课文P18【相关链接：网瘾】，帮助学生理解“网瘾”的含义和了解网瘾的种种表现，并对照检查。教师点拨：适度的网络聊天、游戏可以放松身心，但沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要学会自主掌控和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。【开学致辞】衡水一中学校校长的开学致辞，令人肃然起敬、醍醐灌顶！“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也！”3.要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息（板书）教师：网络信息的开放性，使得网络信息的发布不同于传统媒体，没有信息发布的门槛。因此，网络信息良莠（liángyǒu）不齐，暴力、色情、恐怖等信息不能根绝。相比较而言，网络谣言不易辨识，信谣传谣的现象更为普遍。教师指导学生阅读课文P18【方法与技能：如何辨别网络谣言】，掌握辨别网络谣言和抵制网络谣言的方法。辨识方法：①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。抵制方法：①自觉遵守网络道德和法律；②不造谣、不信谣、不传谣；③发现谣言能及时向有关部门举报。教师点拨：网络谣言是指通过网络介质（例如微博、国外网站、网络论坛、社交网站、聊天软件等）传播的没有事实依据带有攻击性、煽动性、目的性的话语。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。另外，有些谣言是“善意的谣言”，转发的人并无恶意，甚至是出于好心，但是这种谣言依然有社会危害性。因此，在转发信息之前要仔细斟酌，让谣言止于智者。4.自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者（板书）活动三：【探究与分享：贴吧风波】P19问题：（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身么？为什么？学生思考、讨论、回答……教师点拨：（1）“天龙”的行为侵犯了小林的合法权益，是不道德的行为，也是违法的行为。（2）不会。因为这样做不仅不能维护自己的合法权益，反而会触犯相应的法律法规。教师指导学生阅读课文P19【相关链接：全国青少年网络文明公约】，让学生懂得《全国青少年网络文明公约》的内容要求，引导学生恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。教师提问：网络生活的基本准则是什么？P19教师总结：恪守道德、遵守法律。教师：怎样做一名负责的网络参与者？P19教师总结：每个人都应该对自己的言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。二、传播网络正能量（板书）——怎样传播网络正能量？1.要充分利用网络平台为社会发展建言献策（板书）教师点拨：我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量