遵守规则【教学目标】能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。知道我国为适应现代社会的发展，制定了法规，理解制定规则的必要性。懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则的重要性。向别人宣传遵守法规、维护和改进规则的重要性。【重点难点】重点：理解制定规则的必要性。难点：增强学生的社会正义感，培养学生的自律意识，自觉遵守和维护社会规则。【过程设计】探究任务一：自由与规则不可分教师引导1.结合教材P27“探究与分享”材料，公众场合大声打电话，影响到他人及吵醒孩子，谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？(小组交流)2.合作探究结合P27图片和案例，探究为什么这位乘客不是在行使自由和权利？(各小组给出探究的结果)教师总结社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障，保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。我们要学会遵守规则，应如何去遵守呢？探究任务二：自觉遵守规则教师引导1.观察课件图片对比：以上几幅图片中的人是如何遵守规则的？(学生回答)教师过渡通过同学们刚才的分析，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。(板书)他律的概念、表现；自律的概念、表现。(学生从课本中找到，画出，并予以标注)教师总结他律就是个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，其表现是：“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，否则就会受到相应的惩处。自律就是个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，其表现是：“我应该怎样做”、“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”和“我不愿意怎样做”。教师引导课本P29“探究与分享”中的该不该闯红灯问题，你怎么看待？各小组展示自己组的看法。教师总结遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。探究任务三：维护与改进规则教师引导分析课本P29－P30随地吐痰和喷水池里洗手的事件，思考：(1)生活中还有哪些类似的行为？(2)请大家参与讨论提出解决这类问题的方案。(每小组写出两条)教师总结维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。教师引导畅所欲言：同学们一起来找找生活中的规则有没有不合理的地方？教师总结规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。【课堂总结】本课我们学习了规则与自由的关系，社会规则保障人们自由，人们行使自由但不得损害到国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。所以，我们要自觉遵守规则，一方面要靠他律，但更多的是靠自律，要敬畏社会规则，坚定地维护社会规则。最后，因为时代、社会的发展，在面临规则需要作出改进和完善时，我们青少年学生要当仁不让、自觉地承担起规则的改进和完善的重任，积极建言献策。【教学反思】本课重点是引导学生学会如何遵守规则，明确自由与规则的关系，知道规则不是一成不变的，是需要积极改进的。教学中结合大量事例帮助学生理解教材知识，培养规则意识。教学过程中，还有许多需要改进的地方，语言的组织需更加合理，需增加逻辑性，应多学习，提高自己的教学水平。 |
