尊重他人教案14

一、教材内容分析《尊重他人》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第一框内容，在第二单元《遵守社会规则》中，社会规则包括道德和法律等，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。基于这样的分析和思考，第四课《社会生活讲道德》中选取了与学生联系密切的“尊重”“文明有礼”和“诚信”三个道德规范，设计三框内容，其中“尊重是交往的起点”，所以本课第一框是《尊重他人》。本框内容共有两目，第一目《尊重是交往的起点》让我们明确尊重的含义及表现和为什么要尊重他人，第二目《尊重从我做起》，明确尊重他人的方法，第一目是感悟;第二目是践行。二、教学目标:情感、态度和价值观目标能感受尊重带来的良好心理体验，树立尊重意识，做到尊重他人。能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明为什么要尊重他人。（2）培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。知识目标：知道尊重的含义，懂得为什么要尊重他人。知道在社会生活中如何尊重他人。学情依据：关于尊重的主题，在小学阶段已经有所涉及，学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人，但是对于为什么要尊重他人，在复杂情景中如何做到尊重他人缺乏深入的认识和理解。八年级学生正处于青春期，有的孩子可能会出现逆反心理，另外在家庭生活中、社会生活中一些人的不尊重他人的现象比如家庭中家长的语言暴力现象或在社会生活中他人的随手乱扔垃圾的现象或对一些行业的人存在的歧视现象无形中会对学生产生负面的影响，导致部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反一些规则或纪律来彰显自己的存在。对于这种现象需要学校、家庭和社会从尊重道德规范和社会价值角度给学生提供帮助，给学生正面引导，帮助学生树立正确的道德规范解决成长中遇到的问题，让学生学会分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的判断实施正确的行为。教学方法在本节课的设计中主要是学生合作学习和探究学习来完成本节课的任务，体现以生为本的理念。教师在本节课中只起到引导点评的作用。本节课教学方法是：自主学习法、合作学习法、情景表演法、分析归纳法教学重点与难点教学重点：为什么要尊重他人及如何尊重他人教学难点：如何尊重他人尊重他人是我们应当遵守的道德规范，由于生活中的复杂性及学生自身的特点，有些学生有时不能认识到尊重他人的意义，所以尊重他人的意义是本节课的重点，通过探讨让学生认识到尊重他人对个人对社会都有意义。一切的学习都要归于实践，如何在复杂的环境中学会尊重他人又是本节课的难点。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课请学生们思考上课老师与学生互相问好体现了一种什么道德品质？思考直接引入话题二、教学新知（一）自主学习早知道展示本节课要讨论的三个问题？1、尊重的含义及表现?2、尊重他人的意义？3、如何尊重他人？学生带着问题迅速阅读教材相关内容。这是一个对教材相关内容初步感知的过程。（二）日常小事显尊重1、展示《楠楠与父母商量研学旅行的事例》2、让学生说一说自己身边尊重他人和不尊重他人的事例。1、评价楠楠的行为及楠楠父母的行为。2、学生说尊重他人的事例和不尊重他人的事例。由楠楠与父母发生冲突让学生评价双方行为引出尊重的含义及尊重的表现。通过学生谈自己身边的尊重他人和不尊重他人的事例教师引导学生谈尊重他人的感受以及不尊重他人带来的危害一正一反让学生感受尊重他人的魅力进而说明尊重是一个人内在修养的表现，体会每一个人都是有尊严的个体。这是从个人和社会角度谈为什么要尊重他人。（四）尊重他人我践行1、给出楠楠研学旅行遇到的情境，请学生展开情景表演。1、分析情境，谈做法析理由。情境表演能直接了解学生的内心世界。通过情景表演让学生明确如何尊重他人，提升学生分析问题，解决问题的能力。在这中间要点出平等是社会主义核心价值观的内容。（五）尊重意识人人有1、展示楠楠研学旅行的发现提问除了尊重他人我们还应该尊重什么？2、播放淮北相山公园的绿化奇迹。3、布置课后作业《文明旅游，从尊重做起倡议书》1、学生思考2、观看相山公园绿化视频3、完成倡议书内容这是拓展学生的思维，引导学生明白不仅要尊重他人还要尊重生命尊重自然及尊重民族的历史与文化。并通过相关视频，让学生感受尊重自然的魅力。从而懂得只有我们学会尊重他人，尊重自然等我们的社会才能更加和谐，点出和谐这一社会主义核心价值观。倡议书的目的让学生再次明确如何尊重他人，进一步突出本节课的难点。三、课堂小结本节课通过礼貌用语引入课题简洁明了，让学生带着三个问题开展自主学习初步了解教材相关内容，通过《楠楠的研学旅行》这一线索设计了《日常小事显尊重》，《尊重他人我践行》，《尊重意识人人有》三个环节来学习相关内容，设计相关活动突出重难点，从而帮助学生树立尊重意识，做到友善待人，一起为构建和谐社会而努力。四、板书设计本节课板书设计为“小”，寓意为尊重他人从小事做起。