教学目标情感态度价值观培养尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。知识目标知道尊重他人的重要性，明确尊重他人的具体做法。能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。教学重难点教学重点尊重他人的重要性及具体做法。教学难点尊重他人的具体做法。步骤教师活动学生活动设计意图随记导入新课展示情景图片、生成问题、引导思考。总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。结合情景图片，思考问题：1.面对上述两种场景，你的感受有何不同？2.就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？通过展示情景图片，引导思考问题的方式，不仅起到警示作用，告诉学生在生活中要学会尊重他人，同时也激发了学生进一步学习的兴趣。讲授新课引导学生阅读教材P33和P34两个“探究与分享”中的观点，交代任务，引导学生小组合作探究，积极发言。倾听、补充讲解、归纳总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。活动一：小组合作学习结合教材P33和P34两个“探究与分享”中的观点，谈谈自己对这些观点的看法。根据自己的理解，积极发言，分别就尊重对个人和社会的影响，阐述自己的答案。通过设计这一环节，既能增强小时的竞争与合作意识，同时也可以提高学生学习的趣味性，活跃课堂气氛。讲授新课引导学生结合教材P27“探究与分享”中的情境材料，反思自己在“尊重他人”方面的一些不足，并鼓励学生积极发言。倾听点评并总结：由此可以看出，尊重他人需要我们积极关注和重视他人，学会换位思考。活动二：自我反思阅读教材P34“探究与分享”中的情境材料，借此反思自己在日常生活中存在的一些不足之处，并明确改正的具体措施。通过设计“反思错误，改正错误”这一环节，让学生更好地认识自己，懂得尊重他人的意义及要求。讲授新课引导学生阅读教材P35“探究与分享”中的观点，小组合作探究问题。总结归纳：在生活中，值得我们尊重的人很多，因为每个人心中都有自己的评价标准，虽然标准各有不同，但是我们也要遵守共同的要求：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。活动三：小组合作学习阅读教材P35“探究与分享”中的观点，小组合作探究问题：你赞同他们的观点吗？说说理由。对于“什么样的人真的尊重”，你还有哪些看法？通过对教材“探究与分享”的探究合作学习，既可以激发学生学习的兴趣，同时也可以借助材料理解本节课的重点知识，即尊重他人的重要性积极要求，对知识进行有效整合和归纳。板书设计：尊重他人课后反思 |
