课题题善用法律课型新授课教学目标情感、态度、价值观：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争。重点依法维护合法权益。难点善于同违法犯罪作斗争。预设流程个性化设计导入新课(学生阅读教材P57“运用你的经验”)1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。引出课题《善用法律》。二、自主学习认真阅读课本P57-62页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题，用铅笔做好圈点批注。（时间大约8分钟）1、诉讼是什么?2、法律服务机构有哪些?3、如何有勇有谋应对违法犯罪?温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友三、合作探究(一)依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)思考：1、为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2、你从这两则事例中明白了什么？教师总结：我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)思考：1、我们可以通过哪些方式来维权？2、上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？点拨：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？点拨：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。教师总结：(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。(3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。目标导学二：有勇有谋应对违法犯罪(二)有勇有谋活动四：见义勇为是责任(多媒体展示材料)观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。温馨提示：师声交流，学生展示，教师补充。四、总结评价（一）总结提升：维权要依法通过法律机构维权遇到侵害寻求法律救济依法求助诉讼的含义、类型善用法律我们要敢于并善于同违法犯罪作斗争有勇有谋应未成年人同违法犯罪作斗争的特点对违法犯罪弘扬社会主义法治精（三）师总结评价本节课的效果我的反思 |
