3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记第一单元新闻聚焦1学习目标2新课导入3背景资料4文体知识5字词梳理6整体感知7精读细研8疑难探究7疑难探究8主旨归纳目录CONTENTS学习目标1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。(重点)3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点)新课导入新课导入中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等领军人物。今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。背景资料【写作背景】本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。本文是对吕伟跳水比赛的报道。【时代背景】第九届亚运会于1982年11月19日至1982年12月4日在印度首都新德里举行。自1951年第一届新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度在新德里举行。共有33个国家，4500队职员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。在此次亚运会上，中国代表团获得61块金牌，51块银牌，41块铜牌，金牌和总奖牌数均是第一。背景资料文体知识新闻特写所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。优yǎ雅lüè掠过收敛liǎnqiáo翘首dūn敦煌bǐng屏息zhōnɡ衷由línɡ凌空kù酷似bēng绷直缭liáo乱字词梳理翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：极像。悄然：形容寂静无声。眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。字词梳理整体感知1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文是抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.本文是按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。本文是按照时间顺序来记叙的。一（1）：吕伟站在十米高台，准备跳水。二（2—4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。三（5—8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。整体感知整体感知全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。准备起跳腾空入水精读细研她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。镜头一：准备精读细研一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。镜头二：起跳运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。精读细研紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。镜头三：腾空运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。精读细研她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。镜头四：入水用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。1.文章为什么开篇用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，却不直接写出她的名字，是为了设置悬念。这样写既符合新闻特写的特点，又激发了读者的阅读兴趣。疑难探究2.第2～4段的细节描写有何精彩之处？记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就尽收眼底。运用细节描写，生动形象地写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。疑难探究3.文章除了正面描写吕伟跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声及一个印度 |
