3“飞天”凌空前预习1、字词，作者。2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。4、品味二、三段动词的作用。展示：一．导入（2分钟）题目解说。记者以“飞天”“凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。后预习1、字词，作者。2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。4、品味二、三段动词的作用。三、小组展示（5分钟）四．课堂展示（30分钟）1.读准字音优雅（）掠过（）翘首（）屏息（）一刹那（）慷慨（）哧地（）悄然（）词语屏息：酷似：慷慨：轻盈：由衷：如梦初醒：震耳欲聋：背景“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”.读课文，学生思考：4.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？3分钟这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。.5.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。6合作探究生成能力（1）第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”用词的好处？有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。（2）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波。用词的好处？镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。拓展提升（5分钟）文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。 |
