答谢中书书陶弘景学习目标1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。自主学习我能行1.作者及相关资料。（1、2组）2.提出认为比较重要的或解决不了的词句。（3、4组）3.本文的主要内容及作者表达的思想感情。（5、6组）作者简介陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。有《陶隐居集》《真诰》《真灵位业图》《本草集注》《养性延命录》等著作流传于世。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。他是道教茅山派代表人物之一。自幼聪明异常，十五岁著《寻山志》。二十岁被引为诸王侍读，後拜左卫殿中将军。三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山（茅山）。他的思想脱胎於老庄哲学和葛洪的神仙道教，杂有儒家和佛教观点。工草隶行书尤妙。对历算、地理、医药等都有一定研究。曾整理古代的《神农百草经》，并增收魏晋间名医所用新药，成《本草经集注》七卷，共载药物730种，并首创沿用至今的药物分类方法。汉魏时，极盛于汉代的辞赋，在形式和内容两方面都逐渐产生变化，最后在南北朝时代形成新的赋体——骈文。骈文注重形式整齐、藻饰华美，是南北朝常用的文体，成为这时期的代表文学。在这段时期，骈文作家中成就最高的是由南朝入北朝的庾信。作品中，陶弘景的《答谢中书书》、吴均的《与朱元思书》，都是传诵千古的山水名篇，风格雅淡，文字清丽，可以和谢灵运、谢朓的山水诗比美。作品简介《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢徵，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。朗读文章翻译文言文有三个基本原则翻译文言文有三个基本原则:信、达、雅。1.所谓信,就是指译文要准确无误,不误解、不遗漏、不增译;2.所谓达,就是指译文要通顺畅达无语病,符合汉代汉语的语法和用语习惯,做到字通句畅;3.所谓雅,就是指译文要优美自然,力求体现原文的语言特色,文笔优美富有表现力。翻译文言文的基本方法1.留:专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等,可照录不翻译。比如:陈胜自立为将军,吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名,照录不翻译。2.删:删去不需要翻译的词。比如《曹刿论战》“夫战,勇气也。”这里的“夫”为发语词,翻译时应该删去。《狼》:“肉已尽矣,而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用,没有实意,应该删去。3.补:翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。4.换:翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》:“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。5.调:翻译时,有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需要调整。如《愚公移山》:“甚矣,汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。理解语句1.两岸石壁，五色交辉2.青林翠竹，四时俱备3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣4.夕日欲颓，沉鳞竞跃5.实是欲界之仙都6.未复有能与其奇者（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）写作思路探究景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序其次是如何进行生动描写山川之美,古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。总领全文描绘景色感慨、议论，总括全文文章思路山川之美，古来共谈。——开篇点题美高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。故吾欲隐居山林也主要内容及思想感情作者用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。合作探究，感悟背诵1.以“从，我看到了的美”2.背诵比赛：最快最好的一组为优胜（1）四人小组接力背诵。（2）四人小组齐背比赛。1山水相映之美2意境美表达了作者沉醉于山水的愉悦之情3色彩相配之美和能够和古今山水知音比肩的得意之感4结构美5晨昏变化之美6语言美7动静相衬之美 积累古诗中描写山川之美的名句绿树村边合，青山郭外斜。大漠孤烟直，长河落日圆。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。水何澹澹，山岛竦峙。气蒸云梦泽，波撼岳阳城，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。迁移拓展佳句运用 本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多， |
