教学目标:①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。②通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的意境，提高学生品德修养和审美情趣。③发挥学生的语言创造力，表达心中之美。④培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重难点:①通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏。作品意境，体会文中蕴含的思想感情。②发挥学生的语言创造力，表达心中之美。教学工具:PPT演示稿教学时间:一课时教学过程:一、激情导入山川之美，古来共谈。自然山水，或清幽或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。有这样一篇文章，被称为一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，这会是怎样一篇文章呢？让我们一起走进《答谢中书书》。文体知识介绍。文体常识“中书”是个官名，“谢中书”，就是一个姓谢的官员。题目的意思是“给谢中书的信”。烽火连三月，家书抵万金。乡书何处达?归雁洛阳边。诫子书都是书信的意思。南朝陶弘景的《答谢中书书》和吴均《与朱元思书》称双壁，同为六朝山水小品的名作。二、读准字音美1.强调重点字音：“颓”、‘“与”2.学生通过视、听觉的角度用心聆听老师范读。(演示)(要求:感受字音、感受语感、感受节奏)山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与(yù)其奇者。3.学生朗读课文，其他学生加以评价，老师点评。4.学生齐读课文。三、读出释词美1.朗读课文，结合课下注释，解决重点字词。1五色交辉：交相辉映2四时俱备：四季3晓雾将歇：消散4夕日欲颓：坠落5沉鳞竞跃：水中潜游的鱼6实是欲界之仙都：人间仙境7未复有能与其奇者：参与，这里有欣赏、领悟的意思2.提出疑问，合作答疑。/3.老师质疑，学生回答。1山川之美：的2古来共谈：一起3晓雾将歇：早晨4四时俱备：都5沉鳞竞跃：竞相6未复有能与其奇者：再；奇丽的景色三、读出内容美结合重点字词，翻译文章，做到信、达、雅。山水中包蕴的美，自古以来人们经常谈论。高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片;夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。这实在是人世间的仙境，自从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。四.自读，巩固记忆。五、读出意境美1.带着美去寻找美。短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番(角度提示:山水交映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美)。例:其这里有山水交映之美，你看‘高峰入云，清流见底’，仰视，巍峨的山峰耸入云端;俯视，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。提示：色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美预设：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备，放眼看去，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)。林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。2.带着美去升华美。老师引导学生概括文中景色之美,并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的?六、读出情感美1.未复有能与其奇者的言外之意？2.资料助读一：对山水的审美古已有之，但在六朝时人看来，好游山水、善营园林的谢灵运无疑是最值得效仿的对象。他出身高门，容貌出众，可至高位而多次归隐田园、畅游山泽，这一切都使他成为六朝文人心目中“雅好自然”的典范。加上他长于赋诗，将自然美景引人诗歌创作，细致描摹，开创了一代诗风，堪称山水诗的宗匠。3.资料助读二：陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，有《陶隐居集》。他曾担任诸王侍读，看透了污浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，惟以批阅为务”，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询，日中常有数信“，时人谓之”山中宰相“。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。4.老师引导学生思考文章表达作者怎样的情怀。“一切景语皆情语”，景是情的载体，情是景的灵魂。这篇文章体现了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。七、拓展提升—心中有山水陶渊明不为五斗米折腰，“采菊东篱下，悠然见南山”;李白不肯摧眉折腰事权贵，访遍祖国的名山大川，“相看两不厌，唯有敬亭山”。欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”他们的经历各不相同，但都有一个共同点，就是把政治上的失意、内心的苦闷，寄托在 |
