记承天寺夜游 【学习目标】1.了解有关苏轼的文学常识,在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。3.背诵并默写课文。【学习重难点】认真阅读课文，把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。课前预习助读资料1作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵、弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”。著有《东坡全集》《东坡乐府》。2背景透视苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年（1083），是作者被贬谪到黄州的第四年。3题目解说《记承天寺夜游》写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。预习导学1．给下列加点字注音。遂（）寝（）藻（）荇（）交横竹柏（）影也解（）衣欲睡积水空明（）2.填空题。《记承天寺夜游》的作者是，字，号，谥号，眉州眉山人，（朝代）著名、。他与其父、其弟合称“三苏”，同为“”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了词风。3.解释下列词的意思。（1）解衣欲睡欲：（2）欣然起行欣然：（3）遂至承天寺遂：（4）盖竹柏影也盖：（5）相与步于中庭相与相与：（6）庭下如积水空明空明：（7）念无与为乐者念：（8）但少闲人如吾两人者耳但：4.解释下列句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。课堂探究1．文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈。2．叙述部分分别交代了哪些要素？3．文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法。4．文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景谈谈自己的想法。5.你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？课后练习背诵课文，收集有关写月的著名诗句及篇章，并做好摘录。参考答案1.suìqǐnzǎoxìngbǎijiěkōng2.苏轼子瞻东坡居士文忠北宋文学家书画家苏洵苏辙唐宋八大家豪放3.（1）想要，正要（2）高兴的样子（3）于是，就（4）大概是（5）共同，一起（6）形容水的澄澈（7）考虑，想到（8）只是4.（1）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。（2）（月色洒满庭院，）如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。（3）哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过缺少像我们这样的闲人罢了。课堂探究1.①“元丰六年……相与步于中庭。”——叙述②“庭下如积水空明……盖竹柏影也。”——描写③“何夜无月？……但少闲人如吾两人者耳。”——议论2．时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美3．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了比喻的修辞手法。4．赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我排遣的达观。5.一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。 |
