学习目标：1、有情朗诵，品味语言，了解故事，理清文脉。2、体会描写，多角度深层次地探究课文主题。3、学习精神，提高认识，学会善待，理解人与动物和谐共处的重要性。重点：体会祥略得当的叙述与斑羚危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神。难点：引导学生摆正人与自然的关系，善待动物，善待生命。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结目的：有效的将学生带入学习氛围。方法：借用歌曲《一个真实的故事》导入。教师叙述：歌曲中的女孩名叫徐秀娟，他非常喜欢动物，可为了救一只美丽的丹顶鹤献出了自己年轻的生命，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕。时间：预设5分钟。初读明白大意内容：自读感知寻找父爱足迹学法：1、我能借助资料，了解朱自清及其作品；搜集有关亲情的诗句、文章等。2、作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中几次写到父亲的背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语言概述出。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3、题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、小组长带领组员合作完成4、5题。2、结合每个问题，争取分析问题有理有据。思考：将本文与你所知道亲情形象相比较，说说你的探究结果。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：品读感悟方案一：内容：父爱足迹我来叙建议一：1、可按时间顺序讲述，借助板书2、作者行文是如何安排这些故事内容的？（探讨一下文章的线索，叙述的时候可以按照记叙文的六要素概述）方案二：内容：父爱画面我来赏建议一：力争用词准确。表达的方式可以是多样的。（有感情的朗诵富有情感的语言，小组表演父子之间的对话。）3、分工明确，注意配合。方案三：内容：情感升华我的故事我来讲建议一：1、跟大家分享自己的真实事迹，真实情感。2、思路要开阔，能容纳文学形象、生活形象，情感感染力强。品读感受父爱内容：重点分析聚焦父爱画面学法：3、在文章中哪些地方体现出了浓浓的父爱。请找出具体的句子进行具体的分析（提示可以从语言、动作、等方面进行赏析思考）悟读升华情感内容：情感升华走进内心深处学法：4、其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。教师寄语：同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富：一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们！当堂测评分层达标15分钟落实基础１、根据拼音写出汉字或给加粗字注音交卸（）狼jí（）妥帖（）tuí唐（）琐xiè（）晶莹（）踌躇（）pánshān（）2．作者着力刻画父亲背影的原因是_______________________________。3、贯穿全文的线索是什么？作者是从哪些方面描写父亲的？发展能力4、分析下面句子：他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！句文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？提升素养5、在我们身边有很多触动我们心灵的亲情，只是我们没有细心的体会罢了，今天就让我们把心中的亲情分享给大家，请以“ _______我想对你说”为题写一段50字的亲情告白。 |
