目标导学一：南北矛盾的加剧1.读教材第2段和“美国南方种植园”图文，说出南北方存在哪两种不同的经济？为什么南方盛行黑奴贸易？2.读教材第2段和下图，写出南北双方产生的两组矛盾？其中矛盾的焦点是什么？3.综述以上学习内容，你认为美国内战爆发的根据原因是什么？填写下列句式。__________________阻碍了__________________的发展。美国内战爆发的原因目标导学二：内战爆发1.在第3段中，勾划出美国内战爆发的导火线，并作批注。2.阅读教材3-5段，梳理南北战争的进程。1861年4月：战初：1862年：颁布了《》《》1864年：1865年：3.阅读史料，引导学生回答问题。材料一：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地，登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。材料二：1863年元月1日起，凡是当地尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由。设问：材料一和材料二分别出自哪一法令？该法令的颁布有何作用？目标导学三：评价林肯的历史贡献读教材第6段，概括林肯在内战中的最大贡献。2.马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”问题：你是怎样理解马克思的这句话的？目标导学四：美国内战的性质和意义1.自由朗读教材第7段，分析美国内战的性质和历史意义。2.【知识拓展】美国独立战争与美国内战比较一览表不同独立战争内战目的性质时间领导人文件结果意义相同点 |
