学习目标：1．掌握德、意、日法西斯的建立，欧、亚战争策源地形成的背景、经过及内外政策，认识经济危机与法西斯建立的直接关系。2．通过国会纵火案、纳粹党迫害犹太人等事件，认识法西斯势力的恐怖统治严重威胁世界和平。3．了解法西斯专政和侵略扩张的必然性结果，认识和平局面来之不易，培养热爱和平的高尚情操。重点：德、日法西斯专政的建立与侵略扩张，欧、亚两大战争策源地形成。难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。学法：自主学习法、小组合作探究法学习过程：一、问题导学，任务驱动1、课前导学：（1）完成《同步导学与优化训练》P41：自主学习梳理新知①一战后初期，__组织法西斯党。年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。意大利法西斯政权对内实行__________，对外醉心于__________。1935年意大利发动了侵略____________的战争，第二年正式吞并该国。②1933年，_________出任德国总理，开始掌握国家大权，不久解散国会，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成。③希特勒上台以后，纳粹党利用“___________”，打击共产党，乘机解散了工会，纳粹政权为加强思想控制，焚烧_________，疯狂地迫害屠杀________。1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行__________，1936年进驻莱茵非军事区，1938年吞并_______，1939年吞并______________。④经济大危机中，日本经济受到重创，出现了形形色色的________组织。为寻找出路，日本军部法西斯势力积极推动__________。⑤1931年，日本关东军策划__________，发动蓄谋已久的侵华战争，迅速占领中国东北三省，扶植建立_________，并进一步蚕食中国东北地区。⑥1936年，上台组阁，_________建立法西斯政权，世界大战的亚洲策源地形成。日本加紧扩充军备，并制定_________。1937年7月7日，发动____________，开始全面侵华战争。（2）预习课本P63-66，《同步导学与优化训练》P41【知识构建】，名师导学2、课堂导学活动（1）检查课前任务（2）回顾第13课罗斯福新政知识点：“炉边谈话”，国家干预经济手段，“以工代赈”等二、展示汇报，讨论交流(一)设置情景导入主题什么是法西斯？导入新课，指导学生阅读课本相关史事，并补充：法西斯象征暴力和权威。后来束棒被用做意大利法西斯党的标志，成了恐怖、独裁和战争的代名词。现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。德国纳粹主义、意大利法西斯主义、日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。(二)小组合作探究生成能力1、探究一意大利法西斯政权的对外扩张建立的背景：“一战”后意大利的、、中央政府几乎瘫痪建立的标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，建立法西斯政权。对内外政策：对内实行，对外。对外扩张：吞并。2、探究二纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？3、探究三日本为什么会走上法西斯道路？（1）明治维新改革不彻底，保留大量；（2）传统根深蒂固；（3）发展水平落后于英美等发达资本主义国家，军备负担沉重；（4）的打击。4、探究四：法西斯的共同特征是什么？(三)归纳总结提升能力国别背景建立标志建立时间内外政策影响意大利上台1922年独裁统治扩张侵略、战争策源地形成严重威胁德国经济危机↓政治危机上台1932年来日本上台组阁1936年扩军备战三、答疑解惑，拓展提高讲解1、意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点？又有哪些相同点？不同点：①背景不同。意大利是在第一次世界大战的沉重打击下转变为法西斯国家的，而德国和日本是受经济危机的影响走上法西斯道路的；②方式不同。德、意是以政党夺权的方式建立法西斯专政的，而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权来实现的。相同点：这三国都是因为国内政治危机的加剧而最终走上法西斯道路的。2、我们应当怎样防止历史悲剧的发生？（1）第三世界国家应努力提高自身综合实力，并积极反对霸权主义和强权政治。（2）各国人民加强友好合作交流。（3）用和平方式解决各国争端和地区冲突。（4）充分发挥联合国在国际事务中的作用。（5）反对恐怖主义，防止法西斯势力死灰复燃。四、达标检测，及时反馈完成小测五、作业完成《同步导学与优化训练》P42-43，课本P66 |
