【教学目标】反复朗读课文，品味语言，结合语境赏析精彩句段。学习用小标题的方式进行写作的手法，体会作者取舍材料的艺术。探寻“两弹元勋”的足迹，感受他为科学“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。【教学方法】自主、合作、探究一、导入公元1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在罗布泊上空爆发出惊天动地的巨响。消息迅速传遍全球，著名美籍华人记者赵浩生写道：“在海外中国人的眼中，那蘑菇状烟云是怒放的中华民族的精神花朵，那以报纸、广播传出的新闻，是彩笔写在万里云天上的万金家书。”在全国人民为原子弹试验成功欢腾的时候，邓稼先的岳父全国人大副委员长许德珩老人，也兴奋地与老朋友、著名科学家严济慈一起议论：“咱们中国能自己造出原子弹来，不知谁有这么大本事？”知道内情的严济慈哈哈大笑：“去问问你的女婿吧！”这毫不奇怪。当时，研制原子弹是非常秘密的事业，“上不告父母、下不告妻儿”成为人人自觉遵守的戒律。30年代曾与邓稼先在北京崇德中学一起读书的美籍华人杨振宁，此时已经是名扬世界的诺贝尔奖金获得者，而同样才智超群的邓稼先却长期隐姓埋名，奔波在深山野岭和戈壁滩上。今天就请同学们一起跟随老师来了解一下邓稼先。（板书课题《邓稼先》）二、背景介绍1、关于“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2、关于邓稼先邓稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。3、关于杨振宁杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。4、文体知识一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。对中国近代史进行简单介绍轮流介绍第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日军侵华战争，从而得出弱国无外交、落后就会挨打的结论。字词识记1、给下列加点字注音。宰割（）鲜为人知（）元勋（）氢弹（）鞠躬尽瘁（）奠基（）家喻户晓（）截然不同（）锋芒毕露（）妇孺皆知（）孕育（）选聘（）马裹革尸（）风悲日曛（）筹划（）层出不穷（）殷红（）挚友（）彷徨（）2、结合语境，解释下列词语。鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。家喻户晓：每家每户都知道。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。热泪盈眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。四、速读课文，整体感知1、听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？(提示内容、划分结构、新颖醒目)2、理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容.本文共有六部分，且每一部分均设有小标题。第一部分，概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分，再在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分，写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。第五部分，邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。第六部分，引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。3、全文六个部分之间有什么联系？第一部分是全文的引子，等于是个帽子。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是第二部分的具体化。/第六部分是全文的总结。五、品读课文，分析人物形象1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述中国一百多年的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了” |
