说和做——记闻一多先生言行片段七年级语文一、导入古人说：“言必信，行必果。”一个人的一言一行，一举一动，关乎这个人道德修养的高低。只说不做，夸夸其谈，天长日久，这样的人终将一事无成。因此，我们要做一个言行一致的人。说和做——记闻一多先生言行片段作者：臧克家诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛的经典作品。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。创作多部学术著作。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：不仅前无古人，恐怕还要后无来者。民主战士1943年以后，因目睹蒋介石政府的腐败，他愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。“拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。——毛泽东臧克家(1905-2004)，诗人，以一篇《老马》成名。代表作有诗集《烙印》等。从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。——朱自清2000年获首届“中国诗人奖──终身成就奖”。大师笔下的大师巨人心中的巨人有的人活着他已经死了有的人死了他还活着—臧克家《有的人》锲而不舍目不窥园迥乎不同兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙潜心贯注心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛积累词语qièkuīwùlìyádǒu理解词义锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。（一）朗读课文，理清结构请同学们朗读课文，边读边画出点明“说”和“做”的语句，梳理出作者的写作思路。点明“说”和“做”的语句（举例）第1段：人家说了再做，我是做了再说。第2段：人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。第6段：“做”了，他自己也没有“说”。第7段：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。第8段：闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。第9段：这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。第12段：他“说”了，跟着的是“做”。第20段：他，是口的巨人。他，是行的高标。作为学者作为民主战士第1、2段第7段第8段第9段第19、20段过渡总起句总结句第10-18段结构严谨闻一多说和做第3-6段（二）细读全文，分析形象请同学们细读课文前后两个部分，将六个典型事件列举出来，并想想作者为什么从大量的素材中只选取了这六件事来写？《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》选材精当起稿政治传单在群众大会上演说参加游行示威学者革命家把闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情，言行一致的高尚人格，都表现出来了。（三）品读佳句，分析形象本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。闻一多先生，大无畏地在群中大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”第3段：第4段：第15段：细节描写（三）品读佳句，分析形象（举例）学者形象一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。一位废寝忘食、兀兀穷年、在学术上取得累累硕果的学者。一位为了探索救国救民的出路而潜心学术的学者。一位……选材精当+细节描写一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家。一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家。一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。一位大义凛然、勇于牺牲的革命家。一位……革命家形象选材精当+细节描写作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多对待“说”和“做”是迥乎不同的，但是有一点是一致的，那就是言和行都一致。在他的内心从始至终都激荡着一种情感，那就是澎湃的爱国热情。课中小结（四）精读语句，品析语言第1段：人家说了再做，我是做了再说。第2段：人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。A.有吹嘘、自诩的意思。B.向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。C.是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，不但是“言”，也是“行”了。B一个说字，作者赋予多重含义。请你判断并选择。（四）精读语句，品析语言第5段：他并没有 |
