第一单元第2课说和做——记闻一多先生言行片段人物介绍闻一多（闻家骅，1899年-1946年），字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，毕业于清华大学，中国近代爱国主义者，民主战士，中国民主同盟早期领导人。闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。人物介绍诗人新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年在美国留学期间创作组诗《七子之歌》。人物介绍学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。被郭沫若称为：前无古人，后无来者。人物介绍民主战士他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。作者介绍臧克家（1905年-2004年），山东潍坊人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，现代诗人，中国诗歌学会原会长。曾任《诗刊》主编，著有《烙印》《宝贝儿》《有的人》等作品，多次获奖，多部作品被翻译成多种文字，在国内外产生广泛影响。人物关系知遇相惜亦师亦友1930年，国立青岛大学入学考试中一位考生数学零分，作文只写了三句诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说这位考生无法录取，他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，破格录取。这位青年没有辜负闻先生的期望，发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。人物关系知亦师亦友 ——臧克家和闻一多 “得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”——闻一多字词清单衰微赫然迭起锲而不舍卓越沥尽心血潜心贯注慷慨淋漓目不窥园兀兀(hè)(qiè)(lì)(shuāi)(dié)(zhuó)(qián)(línlí)(kuī)(wù)作者介绍目不窥园：慷慨淋漓：赫然：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。课文解析1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？从学者的方面和革命家的方面来写的。课文解析2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”课文解析3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。课文解析课文解析4.句子赏析 （1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？领起全段，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。课文解析“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。4.句子赏析 （2）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？课文解析5.作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？搞政治传单在群众大会上演说，大骂特务参加游行示威课文解析6.闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？从学者到斗士前期：为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。【锲而不舍，沥尽心血】投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。【无所畏惧，视死如归】卓越的学者、言行一致的志士、伟大的爱国斗士【变化原因：对社会认识的变化】后期：表现手法第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。本文采用的表现手法？中心思想闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。美词美句目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚迥乎不同一反既往成语美词美句人家说了再做，我是做了再说。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻。动人心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。对偶句 |
